Психологічні аспекти художнього сприйняття
Journal Title: Проблеми підготовки сучасного вчителя - Year 2016, Vol 1, Issue 14
Abstract
Стаття присвячена аналізу різних психологічних теорій, поглядів та наукових позицій з проблеми визначення сутності та особливостей художнього сприйняття. З’ясовано, що в наш час дана проблема досліджується багатьма науками: філософією, психологією, педагогікою, музикознавством. Відзначено, що вивчення предмету сприйняття залежить від розвитку культури, змінюється протягом історичного часу, збагачується зусиллями як окремих діячів, так і наукових шкіл. Розглянуто основні психологічні теорії сприйняття та визначення сучасних науковців стосовно даного феномену. This article analyzes the various psychological theories, views and scientific position on the problem of determining the nature and characteristics of artistic perception. In our time, the problem is studied by many sciences: philosophy (Yu. Borev, I. Zyazyun, M. Kagan, P. Losev, P. Florensky), psychology (Dzh. Myuller, S. Shtumpf, D. Elkin, G. Kostyuk, P. Myasoid, Yu. Trofimov), pedagogy (D. Kirnarskaya, O. Rostovsky, O. Rudnitskaya), musicology (V. Medushevsky, E. Nazaykinsky). The study of perception of an object depends on the development of culture, change during the historical time, is enriched by the efforts of individual figures, and scientific schools. The basic psychological theory of perception, in particular the theory of the specific energy of the senses Dzh. Myullera, Weber-Fechner law, the theory of colors and H. Gemgoltsa S. Shtumpa theory intersensornogo kinship V. Kelera tones. The modern interpretation of phenomenon, for example, the perception is: a mental reflection of objects and phenomena of reality, and there is a function in the process of life (P. Myasoid), a reflection of the integrity of the objects and phenomena of the direct effects of stimuli on the senses (Yu. Trofimov), characterization cognitive function of the psyche which is to create a sensory image of the world (K. Stepanov).
Authors and Affiliations
Лі Лань
Keywords
Related Articles
- EP ID EP233126
- DOI -
- Views 145
- Downloads 0
Технології інтерактивного навчання у процесі підготовки майбутніх учителів: дидактичний аспект
У статті йдеться про сутність, роль, значення технологій інтерактивного навчання і умови їх реалізації у процесі підготовки майбутніх учителів. Авторка обґрунтовує, що в основі технологій інтерактивного навчання лежить а...
Модернізація вищої освіти: індивідуалізація та міждисциплінарність
У статті здійснено аналіз сучасних підходів до розвитку і модернізації вищої освіти. Визначено, що підготовку висококваліфікованих фахівців, конкурентноспроможних на ринку праці, варто здійснювати в умовах індивідуалізац...
МОТИВАЦІЙНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ ЯК ПЕРЕДУМОВА ФОРМУВАННЯ МОТИВАЦІЇ ДО ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ В МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ В УМОВАХ ІНФОРМАТИЗАЦІЇ ВИЩОЇ ОСВІТИ
У статті розкрито сутність понять «мотиваційна компетентність», «мотиваційна компетентність вчителя початкових класів»; обґрунтовано необхідність формування мотиваційної компетентності як складової професійної компетентн...
МЕТОДИ ВІЗУАЛІЗАЦІЇ ТА ТВОРЧОГО РОЗВИТКУ ХОРЕОГРАФІЧНО-КОМПОЗИЦІЙНОГО МИСЛЕННЯ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ХОРЕОГРАФІЇ
У статті презентовано інноваційні методи візуалізації як засобу творчого розвитку хореографічно-композиційного мислення майбутніх учителів хореографії в процесі втілення змістового конструкту фахової підготовки, зокрема...
ІННОВАЦІЙНІ ПРИЙОМИ РОБОТИ НАД ХУДОЖНІМ ТВОРОМ
У статті розглядається проблема використання інноваційних технологій та прийомів у процесі роботи над художнім твором на уроках української літератури. Проаналізовано сучасну педагогічну і методичну літературу з проблеми...