ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНИЙ СУПРОВІД МАЙБУТНІХ ТРЕНЕРІВ НА ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТТЯХ З ПРЕДМЕТУ “ПЕДАГОГІЧНА МАЙСТЕРНІСТЬ”
Journal Title: Освітній дискурс : збірник наукових праць - Year 2019, Vol 11, Issue 3
Abstract
Актуальність дослідження. Одним із пріоритетних завдань виховання майбутніх тренерів має бути формування в них педагогічних умінь і здібностей. Психолого-педагогічний супровід є явищем, яке визначає механізми впливу на особистість, що виробляються у процесі навчання у закладі вищої освіти. Система професійної діяльності педагога забезпечує сприйняття умінь і здібностей, які потрібні майбутньому тренеру. Постановка проблеми. Чи є організаторські уміння і здібності майбутніх тренерів ефективним компонентом їх психолого-педагогічного супроводу? Аналіз останніх досліджень і публікацій. Питання психологічно-педагогічного супроводу майбутніх тренерів розглядалися у працях вчених В. Воронової, О. Гриня, К. Ковальчук. Суб’єктивні і об’єктивні критерії професіоналізму тренерів виокремила вчена М. Мосьпан. Т. Петровська, І. Толкунова, І. Смоляр схарактеризували основні характеристики спортивної діяльності та педагогічної майстерності спортсменів, які мають значення для розвитку особистості спортсмена і тренера. Постановка завдання. Вирішуючи проблему психолого-педагогічного супроводу майбутнього тренера потрібно формувати у нього педагогічні уміння і здібності. Перспектива розвитку організаторських умінь базується на самовихованні та використанні тренінгів майбутні-ми тренерами. На заняттях з дисципліни “Педагогічна майстерність” дається поштовх до розкриття організаторських здібностей особистості, можливості самостійно робити вибір щодо осмислення недоліків та підвищення їх рівня. Виклад основного матеріалу. Проблема психолого-педагогічного супроводу майбутніх тренерів може вирішуватися на заняттях з “Педагогічної майстерності”, де студенти розвивають педагогічні вміння, які потрібні під час роботи тренером. Одними із найважливіших умінь тренера є організаторські, які сприяють розвитку вміння організувати навчання і виховання на тренуваннях і змаганнях, розвивати групову взаємодію. Ці уміння і здібності є також актуальними в інших сферах соціальної практики особистості, гармонізують життя, корегують баланс духовних сил, привносять настанови у погляди на оточуючий світ, рятують від обмеженості свідомості і стереотипів мислення. Успішне навчання і психологічний розвиток особистості є основою взаємодії в вихованні і навчанні студентів при вирішенні проблем, пов’язаних з психолого-педагогічним супроводом. Висновки. Значна увага педагогів під час психолого-педагогічного супроводу має бути звернена на створення обстановки творчості, взаєморозуміння і взаємопідтримки на практичних заняттях з “Педагогічної майстерності”. Ситуація успіху під час розвитку організаторських умінь передбачає продуктивне формування інтересу до дисципліни, бажання брати активну участь у пізнавальному процесі.
Authors and Affiliations
Tetiana Bulgakova
Keywords
Related Articles
- EP ID EP558310
- DOI 10.33930/ed.2019.5007.11(3)-7
- Views 101
- Downloads 0
КОМПЛЕКСНИЙ ПІДХІД У ПІДГОТОВЦІ ВИХОВАТЕЛЯ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ З ПРАВОМ НАВЧАННЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ
Актуальність дослідження. Все більше досліджень констатує не лише можливості вивчення іноземної мови в дошкільний період дитинства, а й його перспективний позитивний вплив на дитину. Така ситуація логічно зумовлює необхі...
СУЧАСНА ІГРАШКА: АКТУАЛЬНІСТЬ, ТЕНДЕНЦІЇ, ПЕРСПЕКТИВИ ВПЛИВУ
Актуальність дослідження. Дитинство початку ХХI століття характеризується зростанням вимог до особистості у цей період, зміною його традиційних атрибутів та втратою зв’язків із старшим поколінням. Сучасна соціальна ситуа...
МОДЕЛЬ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ПІДГОТОВКИ ПЕДАГОГІВ ПРОФЕСІЙНОГО НАВЧАННЯ
Актуальність теми дослідження. Ведуться постійні пошуки оптимальних педагогічних умов, що на практиці забезпечать ефективне функціонування системи психолого-педагогічної підготовки педагогів професійного навчання, які сп...
ФОРМИ ОТРИМАННЯ БОГОСЛОВСЬКОЇ ОСВІТИ ТА ЇХ РОЗВИТОК В ПЕРСПЕКТИВІ ТРАНСФОРМАЦІЙ БОГОСЛОВСЬКОЇ ОСВІТИ МАЙБУТНЬОГО
Актуальність дослідження. Актуальність теми дослідження пов’язана з появою нових можливостей і відкриттям нових перспектив для світських закладів вищої освіти та духовних закладів вищої освіти у сфері богослов’я та богос...
УКРАЇНСЬКА ІГРАШКА ЯК ЕТНОКУЛЬТУРНИЙ ЗАСІБ ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ З РОДИН УЧАСНИКІВ АТО І ВНУТРІШНЬО ПЕРЕМІЩЕНИХ ОСІБ
Актуальність теми дослідження. Необхідність дослідження особливостей використання української народної іграшки в роботі з дітьми дошкільного віку з родин учасників АТО і внутрішньо переміщених осіб викликана потребою оно...