[rec.] Paul Bloom, Przeciw empatii. Argumenty za racjonalnym współczuciem, tłum. M. Chojnacki, Wydawnictwo Charaktery, Kielce 2017, ss. 272

Journal Title: Edukacyjna Analiza Transakcyjna - Year 2017, Vol 6, Issue

Abstract

-

Authors and Affiliations

Jarosław Jagieła

Keywords

-

Related Articles

The Warrior and the Winner archetypes in educational activity

In the present article, the author attempts to describe the role of the Warrior and the Winner as archetype models within the context of educational activity. He carries out an in-depth analysis of Ken Carter’s (a teache...

The Picture of the Only Child from the Transactional Analysis Perspective

Recent years have witnessed major demographic changes in the Polish society. It is clearly visible that the birth rate has been continuously falling down, which, obviously, affects the functioning of schools in this coun...

The role of parental do’s and dont’s in shaping individual’s creativity. Sources of creativity inhibitors from the perspective of transactional analysis

Striving for self-realization is a natural human need that appears in the course of their development. It becomes visible while an individual is engaged in creative activities whose aim is to change and improve oneself a...

Język zmiany w analizie transakcyjnej

Model adaptacji osobowości jest interesujący, ale trudny do zastosowania przez osoby szkolące się jako terapeuci i praktykujących terapeutów, którzy osiągnęli impas ze swoim klientem. Autor przedstawia alternatywną wersj...

Rodzice w przestrzeni życia rodzinnego

The article is an attempt to review parental roles and to direct attention towards elementary issues relating to the fulfillment of these roles in family life. The significance of parental roles, the tasks of parenthood,...

Download PDF file
  • EP ID EP329262
  • DOI 10.16926/eat.2017.06.20
  • Views 107
  • Downloads 0

How To Cite

Jarosław Jagieła (2017). [rec.] Paul Bloom, Przeciw empatii. Argumenty za racjonalnym współczuciem, tłum. M. Chojnacki, Wydawnictwo Charaktery, Kielce 2017, ss. 272. Edukacyjna Analiza Transakcyjna, 6(), 339-341. https://europub.co.uk/articles/-A-329262