The Picture of the Only Child from the Transactional Analysis Perspective
Journal Title: Edukacyjna Analiza Transakcyjna - Year 2014, Vol 3, Issue
Abstract
Recent years have witnessed major demographic changes in the Polish society. It is clearly visible that the birth rate has been continuously falling down, which, obviously, affects the functioning of schools in this country. However, a smaller number of children is not used to create less numerous classes, thus offering students a chance to learn in a more comfortable environment. The number of pupils in classes remains constant, but the number of only children in them increases significantly. The author of this article studies this particular group of students in an attempt to determine if there are any differences in the functioning of children with and without siblings in the areas of their ego states, transactions and time structures.
Authors and Affiliations
Adrianna Sarnat-Ciastko
Keywords
Related Articles
- EP ID EP182017
- DOI 10.16926/eat.2014.03.07
- Views 147
- Downloads 0
Dokąd zmierzamy? Uwagi o deficycie Dorosłego w edukacji i życiu społecznym
Autorka, wykorzystując koncepcję stanów Ja, dokonuje analizy warunków kształtowania się stanu Dorosłego we współczesnym społeczeństwie. Szczególną uwagę zwraca na charakterystyczne cechy kultury masowej i mediów, konteks...
Edukacyjne znaczenie intra i interpersonalnych relacji nauczyciel–uczeń – rozważania z perspektywy analizy transakcyjnej
W artykule wyróżniono główne składowe środowiska edukacyjnego budujące tło relacji nauczyciel–uczeń. Podjęto próbę wykorzystania wątków analizy transakcyjnej do zgłębienia zagadnienia ról przyjmowanych przez nauczyciela...
“More” than pedagogy… In the Direction of controversial enlightenment of the source character of the philosophy of upbringing
Pedagogy, both as an academically theoretical activity and humanistically social practice has been under a serious crisis for a long time. Obviously, this crisis has been caused by numerous reasons, both external and int...
I Ogólnopolska e-Konferencja Naukowa „Edukacja–Analiza–Transakcje. Teoria i Praktyka”
-
[rec.] Barrow, G., Newton, T. (red.) (2016). Educational Transactional Analysis. An international guide to theory and practice
-