REFLEXÕES NO CAMPO DO CURRÍCULO: A PROPOSTA CURRICULAR COMO INSTRUMENTO DA POLÍTICA CURRICULAR INTEGRADA A UMA POLÍTICA EDUCACIONAL
Journal Title: Revista Espaço do Currículo - Year 2014, Vol 7, Issue 2
Abstract
O objetivo deste texto é refletir acerca da proposta curricular, entendendo‐a como um instrumento da política curricular integrada a uma política educacional, na qual se manifestam disputas, em que são problematizadas questões sociais, políticas e econômicas, inseridas em constante campo de tensão e confronto, definidas por relações de poder. Como estratégia para discorrer sobre o tema em questão, utilizou‐se revisão bibliográfica. Conclui‐se, baseado nas teorizações sobre currículo, que a proposta curricular é o principal veículo no processo de discussão sobre as melhores formas de tornar uma política educacional eficiente e por meio do qual vão se organizar, sistematizar e ordenar os princípios e as finalidades desta política, que, por fim, espera‐se, contribua para a formação integral dos sujeitos, tornando‐os livres e autônomos, e um tipo de sociedade em que reine a justiça e a igualdade social, em detrimento de uma formação alienante e unicamente propedêutica, voltada para fins econômicos.
Authors and Affiliations
Paulo Roberto Vieira Júnior; Flavia Temponi Goes, Maria Auxiliadora Monteiro Oliveira
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