PACTO NACIONAL PELO FORTALECIMENTO DO ENSINO MÉDIO NO CONTEXTO DAS AÇÕES, POLÍTICAS E PROGRAMAS PARA O JOVEM BRASILEIRO
Journal Title: Revista Espaço do Currículo - Year 2017, Vol 10, Issue 3
Abstract
Objetiva discutir em que medida o redesenho curricular proposto pelo Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio pode ser compreendido como alternativa para pensar as ações, políticas e programas para os jovens no Brasil. Para tanto, foi fundamental levar em consideração as políticas educacionais que se estabeleceram no país desde o final do século XX, quando as políticas e programas direcionados para os jovens foram se configurando apenas como um instrumento para inserção no mercado de trabalho, não garantindo aos jovens das camadas populares uma formação integral condizente com uma emancipação do sujeito total. Para dar conta deste estudo, utilizamos o referencial teórico do materialismo histórico dialético, que tem a teoria sócio - histórica como subsídio para pensar as conexões estabelecidas entre a base material e a realidade em que o fenômeno se articula e se apresenta, bem como tem na educação um viés crítico e transformador. Foi possível compreender que as conexões existentes entre as propostas do Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio com as ações, políticas e programas postos pelo Estado para os jovens da sociedade brasileira, preservam a essência formativa na sociedade capitalista, mantendo uma formação que não contempla um aprendizado sistemático e metódico aos jovens, nem articula sistematicamente no currículo de tais programas, a teoria e a prática como condição indispensável para que o jovem se assuma como um sujeito consciente e crítico da realidade.
Authors and Affiliations
Joedson Brito dos Santos, Angelita Almeida de Oliveira
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