PROBLEMATIZANDO OS CONCEITOS DE DIVERSIDADE E IDENTIDADE: os documentos da secadi e as implicações para o currículo
Journal Title: Revista Espaço do Currículo - Year 2016, Vol 9, Issue 3
Abstract
Objetiva o artigo analisar o conceito de diversidade e identidade no discurso governamental expresso nos documentos da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão. Aborda a propalada “Educação para Todos” como um fenômeno que se manifesta a partir das últimas décadas do século XX, mais precisamente nos anos de 1990, momento em que aumenta a produção de pesquisas, bem como a elaboração de documentos por essa Secretaria e outros ordenamentos legais. Utiliza, como abordagem metodológica, a pesquisa documental-bibliográfica e a análise do discurso, tecendo reflexões acerca dos fundamentos do discurso governamental sobre o conceito de diversidade e identidade, bem como da potência dessa produção teórico-legal, no sentido de produzir ou fomentar práticas curriculares de coexistência das diferenças e de um currículo intercultural ou invisibilizar e negar as diferenças por meio da proposição de um currículo homogeneizador. Pretende analisar o conceito de diversidade e identidade e suas implicações para o currículo, discutindo as diferentes abordagens teórico-práticas no trato dos conceitos analisados em suas consequências para o campo do currículo escolar.
Authors and Affiliations
Terezinha Maria Schuchter, Janete Magalhães Carvalho
Keywords
Related Articles
- EP ID EP34103
- DOI -
- Views 264
- Downloads 0
REPENSAR OS ESPAÇOS EDUCACIONAIS NAS ESCOLAS RURAIS NO CURRÍCULO BASEADO NA COMPETÊNCIA
O valor da didáctica multigraduada e a sua consideração pelos professores nas escolas rurais está a tornar-se cada vez mais importante nos actuais processos educativos. Isto implica ter em conta não só estratégias de ens...
IMPACTO DE LAS EVALUACIONES INTERNACIONALES EN LAS POLÍTICAS CURRICULARES: LA EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA EN ESPAÑA
Through the analysis of legislative changes in Obligatory Secondary Education (ESO: Educación Secundaria Obligatoria) in Spain, analysis is made of the relation, nature, and impact of the international evaluations (con...
REFLEXÕES SOBRE O CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO INFANTIL E SEUS PROCESSOS DE EDUCAÇÃO E ENSINO: O CURRÍCULO EM AÇÃO NAS CRECHES
Iniciamos este texto com a seguinte questão: pensar em currículo para a Educação Infantil é possível? Tal questão se faz necessária, pois a articulação entre currículo e Educação Infantil não tem sido um tema amplamen...
A PRODUÇÃO DE CURRÍCULOS MULTICULTURAIS E DECOLONIAIS NO CURSO DE PEDAGOGIA PELO CINEMA NEGRO DE ZÓZIMO BULBUL
Este artigo tem por objetivo apresentar a reconstrução de conhecimentos outros no curso de Pedagogia por meio do cinema negro de Zózimo Bulbul ao propor a exibição e a produção de a...
BNCC NO CONTEXTO DE DISPUTAS: implicações para a docência
Neste artigo, situa-se o contexto de disputas que marca a produção da Base Nacional Comum Curricular –BNCC para a educação básica e suas implicações para a docência. Esse te...