Регуляція психічних станів студентів під час напруженої інтелектуальної діяльності
Journal Title: Технології розвитку інтелекту - Year 2012, Vol 1, Issue 3
Abstract
У статті розкриваються методологічні принципи психокорекційної програми регуляції психічних станів студентів під час напруженої інтелектуальної діяльності. Одним із провідних чинників, що визначають динаміку процесу адаптації, є індивідуальний стиль саморегуляції функціональних станів, який є інтегральною характеристикою результату взаємодії регуляторних систем різного рівня і реалізується в індивідуальній своєрідності виконання діяльності і в різному прояві регуляторних здібностей. Взаємодія і збалансованість в роботі регуляторних механізмів на всіх рівнях: психофізіологічному, психологічному, особистісному тощо - може забезпечити певний рівень когнітивного, мотиваційного, емоційного та активаційного компонента структури саморегуляції суб‘єкта. Ця психокорекційна програма може вважатися ефективним засобом регуляції психічних станів.
Authors and Affiliations
Тетяна Клибанівська
Keywords
Related Articles
- EP ID EP463569
- DOI -
- Views 70
- Downloads 0
Психологія особистості т. шевченка у творчому доробку С. Балея
В статті розглядається творчий доробок фундатора західноукраїнської школи психології, професора, доктора філософії та медицини, члена НТШ, академіка Польської Академії Наук, автора першого підручника українською мовою з...
Особливості прогностичної самооцінки як детермінанти особистісної ефективності молодшого школяра
У статті представлено результати лонгітюдного експериментального дослідження прогностичної самооцінки як детермінанти особистісної ефективності молодшого школяра. Встановлено наявність у архітектоніці прогностичної самоо...
PARABLE AS A METHOD OF NARRATIVE PSYCHOLOGY
The article is focused on peculiarities of usage of parables in the practical work of a psychologist. Techniques using parables for psychodiagnostic and psychocorrection purposes were described. They help an individual t...
GENDER VARIANCES IN THE SPHERE OF EMOTIONS AND THERE ROLE ON THE CREATIVE INTERACTION BETWEEN THE TEACHER AND PUPILS
Emotions and feelings are adaptive responses of the somatic and mental on basic biological (mainly emotions) and social situations (preferably feelings). Stimuli for changes in the emotional-sensual state are mostly accu...
Правові уявлення неповнолітніх в контексті дослідження соціально-психологічних уявлень
У статті розглянуто проблему правової психології та правової свідомості, визначена актуальність вивчення правових уявлень особистості. Автор зазначає, що формування правових уявлень залежать від норм суспільств, факторів...