Relación entre pensamiento crítico y aprendizaje basado en problemas en universidades latinoamericanas, 2015-2020
Journal Title: Mount Scopuys Journal - Year 2022, Vol 2, Issue 4
Abstract
El aprendizaje basado en problemas pone un fuerte énfasis en el aprendizaje conductual que desarrolla la capacidad de los estudiantes para la colaboración, la comunicación y el pensamiento crítico, todo lo cual es esencial para prepararlos para el lugar de trabajo del futuro. Sin embargo, América Latina carece de descripciones sistemáticas de los comportamientos de aprendizaje que utilicen estrategias de instrucción para desarrollar estas habilidades teóricas y prácticas. Esta evaluación busca examinar los componentes de un comportamiento de aprendizaje efectivo en el contexto del aprendizaje basado en problemas, empleando la revisión documental a través del enfoque descriptivo, identificar preguntas de investigación y elegir estudios pertinentes, recopilar evidencia, sintetizar y resumir hallazgos e informar hallazgos. Los tipos de ítems, la autoorganización, el aprendizaje enfocado, las habilidades, las preguntas y respuestas, el pensamiento crítico y la metacognición se han investigado y se ha encontrado que son efectivos para realizar una aplicación. En conclusión, este modelo de aprendizaje supera las limitaciones de la educación basada en la memoria y su actitud pasiva al permitir el desarrollo del pensamiento crítico y creativo tanto en el aprendizaje como en la toma de decisiones de vida de manera motivada y proactiva
Authors and Affiliations
Juan Gómez Pérez
Keywords
Related Articles
- EP ID EP738252
- DOI https://doi.org/10.31219/osf.io/f7d4q
- Views 36
- Downloads 0
LA ESTRATEGIA EN EL ANÁLISIS DE DATOS CON EL EMPLEO DE PROGRAMAS DE COMPUTACIÓN
Al realizar investigaciones con y recopilación y procesamiento de datos basados en intereses potenciales, los investigadores suelen realizar numerosos análisis estadísticos, para identificar diferencias entre grupos o co...
Neurociencias y Enseñanza de la Matemática en las universidades: antología de la situación didáctica
La neurociencia ha demostrado que la plasticidad cerebral puede modular las sinapsis y provocar cambios estructurales en el cerebro a través del entrenamiento. Conviene tener en cuenta que, en muchas ocasiones, el proces...
Gestión del conocimiento en la virtualidad: Una mirada prospectiva desde la educación universitaria
Knowledge management in virtuality has become essential for university education. This article discusses the need to incorporate ICT in educational processes and train teachers in digital competencies to achieve effectiv...
Efectos de la pandemia COVID-19 en la educación: una revisión narrativa del desastre
Este ensayo crítico acerca de los efectos de la pandemia COVID-19 en la educación: una revisión narrativa del desastre propone una revisión narrativa del desastre. Trata de entender, atribuir significados y criticar las...
Emprendimiento en Tiempo de Crisis
Actualmente, los emprendedores venezolanos han demostrado que el desarrollo de ideas creativas y rentables incrementa su determinación y resiliencia, de esta forma estos emprendedores son del tamaño de la crisis que se l...