Representaciones mentales de los docentes frente a la modernidad y la tecnología
Journal Title: Plumilla Educativa - Year 2016, Vol 17, Issue 1
Abstract
Pensar en transformaciones educativas, permite indagar todos los ele- mentos que intervienen en el proceso educativo. Esta investigación de corte cualitativo con enfoque socio - histórico, se desarrolló buscando comprender las representaciones mentales frente a la modernidad y la tecnología, para educar desde la diversidad de los docentes de básica primaria de cuatro instituciones educativas de Colombia. Los hallazgos se obtuvieron a partir de los análisis e interpretaciones de la teoría y los instrumentos fueron insumo para comprender la representaciones mentales como proceso complejo que se desarrolla por medio de mode- los mentales y que se evidencia en la forma como el maestro explica y representa los objetos y fenómenos sociales importantes en la educación. Logrando determinar la representaciones mentales, proposicionales, analógicas, estructurales e imágenes contextuales e indicando estrate- gias que apoyan el proceso de enseñanza –aprendizaje, luego de una reflexión crítica de la interpretación mental del docente, se exhorta a reflexionar en su quehacer pedagógico.
Authors and Affiliations
Edien Julián Charria Suárez Norma Graciela Castaño Castro Francisco Javier Lavao González Adriana Álvarez Patricia Sepúlveda Zulma Carolina Castro Pérez
Keywords
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- EP ID EP693244
- DOI 10.30554/plumillaedu.17.1751.2016
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