Репрезентація дозвіллєвих практик в акаунтах українських користувачів мережі Facebook
Journal Title: Science and Education a New Dimension - Year 2017, Vol 0, Issue 139
Abstract
У науковій розвідці з’ясована частотність репрезентації дозвіллєвих практик українських користувачів мережі Facebook; виявлені варіанти репрезентації дозвілля в акаунтах українських користувачів соціальної мережі; встановлено взає- мозв’язок між видом проведення дозвілля і варіантом його репрезентації в акаунті користувача.
Authors and Affiliations
О. О. Порпуліт
Keywords
Related Articles
- EP ID EP530422
- DOI -
- Views 147
- Downloads 0
Semantic invariant: its influence on the structure and functioning of English art terms
The article deals with semantic invariant influence on the development of polysemic term structure. Revealing of the semantic invariant in synchronic and diachronic aspects has been analysed. The attentio...
Algorithm of creating an educational video film from the cycle “Clinical immunology and allergology”
The purpose was to create an educational video film from the topic "Immunopathogenesis of allergic asthma". Materials and methods: For creation an animated video film we used Google scholar, program Audacity 2.1.0., lise...
Психологічний аналіз особливостей глядацької аудиторії
Стаття присвячена пілотажному дослідженню, проведеному на основі одного з популярних телевізійних додат- ків, і спрямованого на виявлення основних можливостей, переваг та перспектив використання великих масив...
Modern Principles of Social Phenomena Institutionalization
Present theoretical approaches to understanding of social institutions have been analyzed. The stages of the process of institutionalization have been defined. The analysis of the modern social...
Conceptual Understanding of Newton’s Laws of Motion as a Phenomenological Experience
This paper examined the students’ phenomenological experiences in their conceptual understanding Newton’s laws of motion. The participants in this research were 3 physics college students in a Teacher Education Instituti...