Rola i zadania nauczyciela narciarstwa zjazdowego w procesie usprawniania ruchowego i integracji społecznej w opinii inwalidów wzroku<br />
Journal Title: Antropomotoryka. Journal of Kinesiology and Exercise Sciences - Year 2008, Vol 18, Issue 43
Abstract
Lęk przed poruszaniem się jest jedną ze znaczących barier ograniczających aspiracje życiowe inwalidów wzroku. Powszechnie wiadomo, że racjonalna i celowa aktywność ruchowa wpływa nie tylko na ogólne usprawnienie, ale i odbudowywanie zaburzonego poczucia własnej wartości. Narciarstwo zjazdowe – ze względu na niestandardowe warunki środowiskowe i zespół czynności składających się na technikę narciarską – kompleksowo rozwija niepełnosprawny organizm. Podstawowym warunkiem robienia postępów jest pokonanie bariery psychicznej, pojawiającej się w nowym, odmiennym środowisku. Za kształtowanie możliwości kompensacyjnych, odzwierciedlających i przystosowujących do nauki jazdy na nartach, odpowiedzialny jest nauczyciel – pełniący również funkcję przewodnika.Celem pracy jest zwrócenie uwagi na zakres kompetencji nauczyciela, które decydują o bezpiecznej i skutecznej organizacji procesu uczenia się i nauczania narciarstwa zjazdowego w opinii inwalidów wzroku, uczestniczących w zajęciach narciarskich.Badania przeprowadzono w latach 1999–2007 w Zieleńcu. Zastosowano metodę sondażu diagnostycznego z wykorzystaniem kwestionariuszy ankietowych. Grupa 41 inwalidów wzroku, uczestnicząca w intensywnych, siedmiodniowych zajęciach narciarskich, odpowiadała na pytania (kafeteria zamknięta i otwarta), będące źródłem informacji decydujących o komunikacji, lepszym rozumieniu rzeczywistości i skutecznym poruszaniu się w nowych warunkach. Zdaniem ankietowanych, niewidomi i niedowidzący narciarze oczekują od swego nauczyciela-opiekuna odpowiedniej atmosfery zajęć, pozwalającej przekraczać bariery własnych możliwości. Wskazują również na dogodne warunki atmosferyczne, śniegowe i organizacyjne uczenia się i nauczania narciarstwa oraz na bariery, które ograniczają ich aktywność, nie tylko narciarską.
Authors and Affiliations
Beata Blachura
Keywords
Related Articles
- EP ID EP60461
- DOI -
- Views 81
- Downloads 0
The influence of an additional load on rambling-trembling cop signal decomposition
Purpose: The aim of this study was to determine the contribution of additional body load on COP components using rambling and trembling signal decomposition. Basic procedures: Thirty healthy, untrained physical education...
Poziom koordynacyjnych zdolności motorycznych u kandydatów do ZSMS w Zakopanem
Cel pracy. Określenie stopnia zróżnicowania w obrębie koordynacyjnych zdolności motorycznych pomiędzy kandydatami do gimnazjum i liceum Zespołu Szkół Mistrzostwa Sportowego w Zakopanem. Sformułowano następujące hipotezy...
Nikołaj Aleksandrowicz Bernsztejn - O zręczności i jej rozwoju; sterowanie ruchami
W pracy przedstawiono ogólny zarys teorii N.A. Bernsztejna opisującej procesy kształtowania i wykonywania ruchów przez istoty żywe. Za najwyższy przejaw zdolności ruchowych Autor uznał zręczność, będącą najbardziej złożo...
Wykorzystanie testu Fullerton Functional Fitness do badania ryzyka upadków u osób w podeszłym wieku
[b]Wprowadzenie[/b]. Problematyka starości stanowi obecnie przedmiot zainteresowania badaczy reprezentujących wiele dziedzin nauki. Wynika to głównie z faktu postępującego procesu starzenia się społeczeństw. Powolny, sto...
Drugie wydanie podręcznika do Antropomotoryki Wiesława Osińskiego i dwa pytania: skąd wychodzimy i dokąd idziemy w poznawaniu motoryczności człowieka?
Minęły niespełna trzy lata od pierwszego wydania przez poznańską AWF w serii wydawniczej Podręczniki pozycji książkowej pn. Antropomotoryka [1] i która - jak mówi zamieszczona na okładce książki opinia jej recenzenta...