Rola i zadania nauczyciela narciarstwa zjazdowego w procesie usprawniania ruchowego i integracji społecznej w opinii inwalidów wzroku<br />
Journal Title: Antropomotoryka. Journal of Kinesiology and Exercise Sciences - Year 2008, Vol 18, Issue 43
Abstract
Lęk przed poruszaniem się jest jedną ze znaczących barier ograniczających aspiracje życiowe inwalidów wzroku. Powszechnie wiadomo, że racjonalna i celowa aktywność ruchowa wpływa nie tylko na ogólne usprawnienie, ale i odbudowywanie zaburzonego poczucia własnej wartości. Narciarstwo zjazdowe – ze względu na niestandardowe warunki środowiskowe i zespół czynności składających się na technikę narciarską – kompleksowo rozwija niepełnosprawny organizm. Podstawowym warunkiem robienia postępów jest pokonanie bariery psychicznej, pojawiającej się w nowym, odmiennym środowisku. Za kształtowanie możliwości kompensacyjnych, odzwierciedlających i przystosowujących do nauki jazdy na nartach, odpowiedzialny jest nauczyciel – pełniący również funkcję przewodnika.Celem pracy jest zwrócenie uwagi na zakres kompetencji nauczyciela, które decydują o bezpiecznej i skutecznej organizacji procesu uczenia się i nauczania narciarstwa zjazdowego w opinii inwalidów wzroku, uczestniczących w zajęciach narciarskich.Badania przeprowadzono w latach 1999–2007 w Zieleńcu. Zastosowano metodę sondażu diagnostycznego z wykorzystaniem kwestionariuszy ankietowych. Grupa 41 inwalidów wzroku, uczestnicząca w intensywnych, siedmiodniowych zajęciach narciarskich, odpowiadała na pytania (kafeteria zamknięta i otwarta), będące źródłem informacji decydujących o komunikacji, lepszym rozumieniu rzeczywistości i skutecznym poruszaniu się w nowych warunkach. Zdaniem ankietowanych, niewidomi i niedowidzący narciarze oczekują od swego nauczyciela-opiekuna odpowiedniej atmosfery zajęć, pozwalającej przekraczać bariery własnych możliwości. Wskazują również na dogodne warunki atmosferyczne, śniegowe i organizacyjne uczenia się i nauczania narciarstwa oraz na bariery, które ograniczają ich aktywność, nie tylko narciarską.
Authors and Affiliations
Beata Blachura
Keywords
Related Articles
- EP ID EP60461
- DOI -
- Views 65
- Downloads 0
Mental efficiency and motor ability in 11 years aged children
[b]Aim of the work.[/b] Searching for motor trials connected with correlation between mental efficiency and motor abilities for the sake of effectiveness of children selection.[b]Material and methods.[/b] The physical de...
Morphological Age and Selected Components of the Health-Related Fitness (H-RF)
Introduce. Despite the long period of conducted researches, the problem of the physical activity evaluation still remains open. There is some consciousness to include the development factor in the evaluation of the newer...
Wpływ przekazu informacji wizualno-werbalnej na skuteczność uczenia się i nauczania oraz doskonalenia czynności pływackich studentów Akademii Wychowania Fizycznego w Krakowie
[b]Cel pracy[/b]. Próba określenia znaczenia przekazu informacji wizualno-werbalnej dla skuteczności uczenia się i nauczania oraz doskonalenia czynności pływackich u studentów Akademii Wychowania Fizycznego w Krakowie. P...
Impact of aging on physical activity, fitness and health. Selected results of scientific research – nowa książka uczonych poznańskich
Nakładem Akademii Wychowania Fizycznego w Poznaniu1 ukazała się książka Impact of Aging on Physical Activity, Fitness and Health. Selected Results of Scientific Research (Wpływ starzenia się na aktywność ruchową, spra...
Ocena motorycznych zdolności kondycyjnych i koordynacyjnych dziesięcioletnich dzieci w ramach doboru do szkolenia sportowego
[b]Wstęp[/b]. W listopadzie 2007 r. kierownictwo Młodzieżowego Centrum Sportu we Wrocławiu zwróciło się do dra Adama Haleczki i dra Ryszarda Jezierskiego, emerytowanych pracowników Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocł...