Role-play game as a modeling and simulation of professional activities of training future specialist
Journal Title: Науковий вісник Мукачівського державного університету. Серія "Педагогіка та психологія" - Year 2015, Vol 2, Issue 2
Abstract
The article deals with theoretical aspects of the role-play game as a means of simulation and modeling of future specialist professional activities.Role-play game as a kind of interactive technologies, realizing the subject – subject approach in the educational process. The general scientific and special methods of knowledge have been applied: theoretical synthesis method enabled to specify the conceptual apparatus, sequence of the role-play game stages has been defined by means of abstract logical method. The article is aimed to determine the characteristics of the role-play game as means of professional simulation and modeling of future professionals. Role-play game has been determined as a kind of interactive technologies realizing the subject – subjective approach to the educational process of higher education. It has been proved that the place and role of role-play game in the teaching process depends on several factors: the target set; peculiarity of game action; material and technical support; capabilities and abilities of the students, their interest in games and creative activities. The application of active learning methods and techniques that can constitute technological and methodological core of role-play game has been analyzed. It has been substantiated that the simulation and modeling of professional situations in the course of role-play game in high school makes it possible to provide a positive atmosphere in the student team to achieve common professional goals; awareness of the individual values collectively made inferences; free expression of opinion. It is proposed to step into high school use gaming debatable character that promotes the development of critical thinking skills to formulate, define, validate and implement analysis discussed thoughts and ideas, the formation of research skills, improving organizational skills, the formation of reflective listening skills and an adequate interpretation of the information obtained.
Authors and Affiliations
Ganna Tovkanets
Keywords
Related Articles
- EP ID EP179612
- DOI -
- Views 101
- Downloads 0
ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ТОЛЕРАНТНОСТІ У ПЕДАГОГІЧНОМУ СПІЛКУВАННІ
У статті розглядаються теоретичні засади толерантності у спілкуванні. Толерантність реалізовується у бажанні особистості досягнути взаєморозуміння. Складові толерантності у спілкуванні можна розглядати як рівень техніки...
МЕТОДОЛОГІЧНІ ЗАСАДИ ОСОБИСТІСНО ОРІЄНТОВАНОГО НАВЧАННЯ СТУДЕНТІВ ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ
У статті розглянуто методологічні основи особистісно орієнтованого навчання і їх роль у підготовці фахівців. Розкрито методологічні засади особистісно орієнтованого навчання, що ґрунтуються на методологічних засадах, сер...
ПАРТНЕРСТВО ШКОЛИ І СІМ’Ї ЯК ПРОБЛЕМА ПЕДАГОГІЧНОЇ НАУКИ
У статті розглянуто проблеми, що виникають на сучасному етапі в спільній роботі школи та сім’ї в умовах їх соціального партнерства; описано причини, що впливають на співпрацю названих соціальних інститутів. Визначено рол...
АРХІВНІ ДЖЕРЕЛА ПРО ДІЯЛЬНІСТЬ ПОЧАТКОВИХ ШКІЛ ЗАКАРПАТТЯ ДРУГОЇ ПОЛОВИНИ ХІХ – ПЕРШОЇ ПОЛОВИНИ ХХ СТОЛІТТЯ
Об’єктивність історико-педагогічного дослідження забезпечує ретельне вивчення архівних джерел, які містять важливу інформацію щодо діяльності початкових шкіл Закарпаття. З урахуванням особливостей історико-територіальних...
Formation of the personality of the future teacher as a key condition for establishing the organization of constructive activity of children
The problem of organizing constructive activity of the personality has been analyzedin the article. The authors emphasize the expediency of using exercises, special trainings for professionally directed student leisure a...