Role pragmatické kompetence ve výuce češtiny jako cizího jazyka a utváření sociální identity
Journal Title: Pedagogicka Orientace - Year 2011, Vol 21, Issue 4
Abstract
V textu představujeme nový, širší pohled na souvislost mezi komunikací a integrací, který osvojování jazyka vnímá na pozadí utváření sociální identity. K tomuto osvojování dochází v průběhu rozvoje pragmatické kompetence (která je stěžejní složkou komunikační kompetence) imigranta/cizince2 v kontextu přijímání dalšího/cizího jazyka. Text poukazuje na významnou spojitost mezi interakcí komunikujících, jejich pragmatickou kompetencí a jejich sociální identitou. Zdůrazňuje význam interakcí a pragmatické kompetence a kritizuje důraz na organizační složku jazyka. Na základě tohoto pojetí navrhujeme novým způsobem chápat vztah mezi pragmatickou a organizační složkou komunikace a z toho vyplývající změnu v oborových didaktikách (nejen) cizích jazyků. V závěru textu náznakem představíme možnost výzkumného uchopení vztahu pragmatické kompetence a sociální identity.
Authors and Affiliations
Martina Hrdá, Radim Šíp
Keywords
Related Articles
- EP ID EP135327
- DOI -
- Views 117
- Downloads 0
Manažerské rozhodování při řízení kvality školy
V textu je představena metodologická aplikace design-based research při zjišťování závislosti manažerského rozhodování a kvality školy. S oporou o teoretické principy rozhodování a koncept kvalitní školy bilancujeme re...
Didaktika matematiky a její proměny
Článek přináší stručný nástin historie didaktiky matematiky jako vědy v zahraničí a naznačuje, jak se tento vývoj odráží v české didaktice matematiky (zejména ve výzkumu realizovaném v rámci doktorského studia soustředě...
Společné, či oddělené vzdělávání dívek a chlapců?
Opportunities to develop language skills in Czech lower-secondary English classes: separated or integrated approach?
Contemporary approach to foreign language education is based on the communicative approach and the communicative competence as its goal. The question is, to what extent the goals are reflected in foreign language class...
Experiential reflective learning and comfort zone
The article deals with the issue of experiential reflective learning. Firstly it aims to discuss the concept of comfort zone in this area. It goes beyond the usual definition of the domestic comfort zone and it reflect...