Co-education or single-sex education?
Journal Title: Pedagogicka Orientace - Year 2013, Vol 23, Issue 5
Abstract
The article compares co-education and single-sex education. Based on international research, the positive and negative sides of both models are discussed. Focusing on gender equality, unreflected coeducation is found problematic because gender stereotypes are usually reproduced. The potential promotion of single-sex education in Czech Republic (following international experimental schools) should take into account students’ opinions. The article brings the results of a survey (N = 556) that was focused on students’ approaches and experience with single-sex and co-education. Children prefer coeducational settings despite of reporting the gender biased peer harassment and the unequal treatment by teachers.
Authors and Affiliations
Irena Smetáčková
Keywords
Related Articles
- EP ID EP120719
- DOI 10.5817/PedOr2013-5-717
- Views 136
- Downloads 0
Zkušenostně reflektivní učení a komfortní zóna
Článek pojednává o problematice zkušenostně reflektivního učení. Předně se zaměřuje v této problematice na diskuzi týkající se konceptu komfortní zóny. Překračuje obvyklý rámec tuzemského vymezení konceptu komfortní zó...
Co-education or single-sex education?
The article compares co-education and single-sex education. Based on international research, the positive and negative sides of both models are discussed. Focusing on gender equality, unreflected coeducation is found pro...
K aktuálnym problémom sociálnej pedagogiky v Slovenskej republike
Príspevok približuje aktuálne problémy sociálnej pedagogiky v Slovenskej republike v teoretickej aj v praktickej rovine. Poukazuje na možnosti uplatnenia sociálneho pedagóga v prevencii sociálnopatologických javov so zr...
The managerial decision-making in school quality management
The paper presents some methodological applications of design-based research regarding the relation between managerial decision-making and the quality of a school. With the support of the theoretical principles of deci...
Role pragmatické kompetence ve výuce češtiny jako cizího jazyka a utváření sociální identity
V textu představujeme nový, širší pohled na souvislost mezi komunikací a integrací, který osvojování jazyka vnímá na pozadí utváření sociální identity. K tomuto osvojování dochází v průběhu rozvoje pragmatické kompeten...