Co-education or single-sex education?
Journal Title: Pedagogicka Orientace - Year 2013, Vol 23, Issue 5
Abstract
The article compares co-education and single-sex education. Based on international research, the positive and negative sides of both models are discussed. Focusing on gender equality, unreflected coeducation is found problematic because gender stereotypes are usually reproduced. The potential promotion of single-sex education in Czech Republic (following international experimental schools) should take into account students’ opinions. The article brings the results of a survey (N = 556) that was focused on students’ approaches and experience with single-sex and co-education. Children prefer coeducational settings despite of reporting the gender biased peer harassment and the unequal treatment by teachers.
Authors and Affiliations
Irena Smetáčková
Keywords
Related Articles
- EP ID EP120719
- DOI 10.5817/PedOr2013-5-717
- Views 103
- Downloads 0
Slovenská cesta transformácie edukačného systému po roku 1989 na príklade primárneho vzdelávania a prípravy jeho učitel’ov
Štúdia analyzuje východiská, proces, prekážky a perspektívy transformácie slovenského školstva po roku 1989. Rozoberá postupne prebiehajúce fázy transformačného procesu, ich prejavy a protirečenia. Na príklade primárne...
Vnímání chemie žáky druhého stupně základních škol
Výzkumných prací týkajících se zkoumání postojů žáků k chemii není mnoho. Ve většině případů se jedná o výzkumné práce zaměřené na vliv genderu na utváření postojů k uvedenému předmětu. V předkládané studii byl kromě v...
Validita a reliabilita výskumných nástrojov: princípy a reálna prax
Learning in a family from intergenerational perspective
The paper focuses on intergenerational learning in the family. The research question is: What do children, parents and grandparents learn from one another and how they see it? To find answers to this research question,...
Od reformy kurikula k produktivní kultuře vyučování a učení