Zkušenostně reflektivní učení a komfortní zóna

Journal Title: Pedagogicka Orientace - Year 2011, Vol 21, Issue 3

Abstract

Článek pojednává o problematice zkušenostně reflektivního učení. Předně se zaměřuje v této problematice na diskuzi týkající se konceptu komfortní zóny. Překračuje obvyklý rámec tuzemského vymezení konceptu komfortní zóny a reflektuje jej z pohledu zkušenostně reflektivního učení ve světě. Na závěr poukazuje na možné paralely konceptu komfortní zóny a teorií Lewina. Celkově se článek soustřeďuje na témata, která pomáhají rozšířit a prohloubit pohled na problematiku komfortní zóny.

Authors and Affiliations

Jan Nehyba

Keywords

Related Articles

On the necessity for a third generation in mixed method design, theory, and research: overcoming the burden of the incompatibility thesis between qualitative and quantitative research

In this paper I strive for overcoming the burden of the incompatibility thesis between qualitative and quantitative research a I call for a third generation in mixed method design, theory, and research. I will, first,...

Vliv sociálního okolí na kariérové rozhodování žáků při přechodu do vyššího sekundárního vzdělávání

Přechod žáků mezi nižším a vyšším sekundárním vzděláváním představuje závažnou etapu v jejich životech a je spojen s řadou kritických momentů. Zdali zvolená vzdělávací a profesní dráha odpovídá možnostem a zájmům člově...

Neoliberalism in education: Five images of critical analyses

The survey study brings information about the way that educational research copes with neoliberalism as a generalized form of social government in the current western culture. It shows that neoliberalism is considered...

Lower secondary school pupils’ perception of chemistry

There are a small number of research studies investigating lower secondary school pupils´ attitudes toward chemistry. Existing studies focus mainly on the influence of gender on the attitudes toward chemistry. In this...

Download PDF file
  • EP ID EP86948
  • DOI -
  • Views 175
  • Downloads 0

How To Cite

Jan Nehyba (2011). Zkušenostně reflektivní učení a komfortní zóna. Pedagogicka Orientace, 21(3), 305-321. https://europub.co.uk/articles/-A-86948