РОЗВИТОК ГРОМАДЯНСЬКОЇ ЗРІЛОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ НА АДАПТИВНОМУ ЕТАПІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ
Journal Title: ПЕДАГОГІЧНІ НАУКИ - Year 2017, Vol 0, Issue 69
Abstract
У статті розкрито психолого-педагогічні засади розвитку громадянської зрілості майбутнього вчителя на етапі його адаптації до умов освітнього простору педагогічного ВНЗ. Охарактеризовано і систематизовано професійно важливі складники громадянської зрілості майбутнього вчителя. Обґрунтовано педагогічні технологій забезпечення розвитку громадянської зрілості майбутнього вчителя на адаптивному етапі його професійної підготовки. Визначено структурні компоненти, критерії, показники та рівні розвитку громадянської зрілості майбутніх учителів, узгоджені з ЄКТС, та апробовано методику їх діагностики. Розроблено та експериментально перевірено ефективність технологій розвитку громадянської зрілості майбутніх учителів в освітньому просторі педагогічного ВНЗ.
Authors and Affiliations
ВАЛЕНТИНА ЦИНА
Keywords
Related Articles
- EP ID EP530739
- DOI -
- Views 121
- Downloads 0
КРЕАТИВНІСТЬ ЯК СКЛАДОВА КОМПЕТЕНТНОСТІ ПЕДАГОГІЧНОГО ПРАЦІВНИКА
Розглянуто креативність педагогічного працівника як творча нова¬торська діяльність, творчі здібності особистості вчителя продукувати оригінальні ідеї, що забезпечують позитивні динамічні зміни кінцево¬го результату його...
ТЕОРЕТИКОМЕТОДИЧНІ ЗАСАДИ ОРГАНІЗАЦІЇ ПРОДУКТИВНОЇ ПРАЦІ УЧНІВ (друга половина XX століття)
Розкрито теоретико-методичні засади організації продуктивної праці учнів у вітчизняному шкільництві другої половини ХХ ст. У зв’язку з цим охарактеризовано законодавчо-нормативну й матеріально-технічну базу, зміст (проми...
ПЕРІОДИ РОЗВИТКУ ПОРІВНЯЛЬНОЇ ПЕДАГОГІКИ ЯК НАУКИ У ЗАРУБІЖНІЙ ПЕДАГОГІЧНІЙ ДУМЦІ
У статті проаналізовано етапи розвитку порівняльної педаго¬гіки як науки, які набули певного визнання у зарубіжній педа¬гогічній думці. Представлені погляди щодо періодизації ком¬паративістики таких фахівців, як: О.Анвай...
ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГІЧНІ ЗАСАДИ СТУПЕНЕВОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ
У статті проаналізовано сутність понять «методологія», «педагогічна методологія», їх взаємозв’язок, специфіку, основні категорії ступеневої педагогічної освіти.
СИСТЕМНИЙ ПІДХІД ДО МОДЕРНІЗАЦІЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ІНЖЕНЕРІВ АГРАРНОГО ВИРОБНИЦТВА
У статті розглянено педагогічний процес як систему професійної підготовки інженерів аграрного виробництва. За результатами структурно-функціонального аналізу підсистем педагогічного процесу обґрунтовано провідні напрями...