Розвиток особистості в контексті суперечностей сучасної освіти
Journal Title: Технології розвитку інтелекту - Year 2018, Vol 2, Issue 10
Abstract
У статті розглядаються основні протиріччя сучасної освітньої системи та їх вплив на розвиток особистості. Перше протиріччя стосується необхідності відтворювати працівників виконавчої праці і одночасно необхідності готувати творчих, активних, креативних особистостей. Друге протиріччя співвідноситься з реальним існуванням в освітній практиці суб’єкт-об’єктних та суб’єкт-суб’єктних відносин. Третє протиріччя зачіпає ставлення до викладача і в цілому ставлення суспільства до освітнього процесу, що характеризуються тенденціями зведення викладача до ролі менеджера з організації самонавчання студентів. В той же час сьогодні, як ніколи, зростає роль гуманітарної складової освіти і потреба у викладачеві як творчому суб’єктові, який може організовувати спільне осмислення актуальних питань та проблем. Розглядаються різні сторони освітнього процесу, в якому можуть існувати і суб’єкт-об’єктні, і суб’єкт-суб’єктні відносини. Підкреслюється, що саме суб’єкт-суб’єктні відносини та їх максимальне вираження - відносини інтерсуб’єктності - є реальною передумовою для розвитку творчих особистостей, суб’єктів цілепокладання. Зроблено висновок про те, що роль викладача в сучасних умовах соціальних трансформацій полягає у випереджаючому подоланні окреслених протиріч. Саме це зможе стати однією з передумов формування справжньої людської історії, що базується на стосунках розвиваючого взаємовпливу особистостей як суб’єктів цілепокладання.
Authors and Affiliations
Володимир Кошель, Марія Наконечна
Keywords
Related Articles
- EP ID EP468865
- DOI -
- Views 92
- Downloads 0
Інтернет-ресурси в структурі культурного простору особи: формування нового знання
У рамках вдосконалення і деталізації теоретичної моделі культурного простору особи подано її 3- та 4-вимірні варіанти на основі принципів систем даних. Елементами цієї моделі є агенти і модуси культури, а також їх взаємо...
Аналіз результатів комбінованого тренінгу поняттєвого мислення підлітків
У статті висвітлено результати розроблення й упровадження програми тренінгу поняттєвого мислення у підлітковому віці. Здійснено теоретичне обґрунтування тренінгу як виду навчання. З’ясовано особливості комбінованого розв...
Особливості зображення агресивних паттернів підлітками з психосоматичними розладами
Описано особливості зображення агресивних паттернів осіб юнацького віку з психосоматичними розладами та за їх відсутності. Визначено актуальність проблеми агресії та деструкції з огляду на обрану групу респондентів. Прод...
Правові уявлення неповнолітніх в контексті дослідження соціально-психологічних уявлень
У статті розглянуто проблему правової психології та правової свідомості, визначена актуальність вивчення правових уявлень особистості. Автор зазначає, що формування правових уявлень залежать від норм суспільств, факторів...
Об'єктно-орієнтований підхід: історія та деякі додатки в психолого-педагогічних галузях
У статті розповідається про об'єктно-орієнтовану парадигму інтеграції даних (в формах системного аналізу, програмування, проектування), яка знаходить своє застосування в різних галузях науки і техніки. Об'єктно-орієнтова...