Rytuał - od antropologii kulturowej do analizy transakcyjnej
Journal Title: Edukacyjna Analiza Transakcyjna - Year 2014, Vol 3, Issue
Abstract
In the first part of the article the traditional meaning of the ritual is analysed. Then, the ritual is presented in the light of transactional analysis. Finally, the author discusses similarities and differences in different concepts of the ritual. The article does not attempt to address the complexity of this concept; its aim is to contribute to the discussion on the interdisciplinary nature of transactional analysis. The author’s aim is to exemplify the possibilities of applying this theory in humanities and social sciences.
Authors and Affiliations
Karol Motyl
Keywords
Related Articles
- EP ID EP165178
- DOI 10.16926/eat.2014.03.04
- Views 242
- Downloads 0
From Transactional Analysis in education to Educational Transactional Analysis: a personal encounter
W poniższym artykule autorka dokonuje retrospekcji własnych doświadczeń w odniesieniu do rozwoju założeń edukacyjnej analizy transakcyjnej. Opisuje analizę transakcyjną jako praktyczną psychologię uczenia się, rozumianeg...
Czy analiza transakcyjna może stać się pomocnym "narzędziem" w pracy nauczyciela?
Taking into consideration three spheres – economical, sociological and psychological – which have an impact on the image of education, it should be noticed that the support coming from the last of these spheres is the mo...
Edukacyjna analiza transakcyjna a inne nurty pedagogiczne wyrosłe na gruncie koncepcji psychoterapeutycznych
Transactional analysis is not the first case of trying to use the assumptions of a psychotherapeutic conception on the educational ground. The article presents the main theses of educational transactional analysis in rel...
The role of the art of programming IT education
There is a longstanding debate whether computer science education is art or craft. There is no doubt that computer graphics and website design, apart from technical skills, require some degree of invention and creativity...
(review) J. Mróz, K. Kaleta (ed.), Umiejętności psychologiczno-pedagogiczne w pracy nauczyciela, Wydawnictwo Pedagogiczne ZNP, Kielce 2012, pp. 154
-