Samoocena przygotowania zawodowego oraz plany dotyczące podjęcia zatrudnienia wśród studentów studiów I stopnia na kierunku fizjoterapia uczelni o różnych profilach kształcenia
Journal Title: Polish Journal of Public Health - Year 2010, Vol 120, Issue 3
Abstract
Wstęp. Jedną z najistotniejszych zmian, jakie wprowadza podział na studia I i II stopnia jest fakt, że po zakończeniu studiów I stopnia absolwent uzyskuje dyplom ukończenia studiów zawodowych i tytuł licencjata i otrzymuje prawo do wykonywania zawodu. Cel. Celem pracy była analiza samooceny przygotowania zawodowego oraz planów dotyczących podejmowania zatrudnienia wśród studentów studiów I stopnia na kierunku fizjoterapia uczelni o różnych profilach kształcenia oraz porównanie samooceny przygotowania zawodowego pomiędzy studentami uczelni medycznych (PM), uczelni o profilu wychowanie fizyczne (PWF) oraz pozostałych uczelni (IP). Materiał i metody. Badaniami objęto łącznie 593 studentów III roku. 10 polskich uczelni: 4 PM, 2 PWF i 4 IP. Badania zostały przeprowadzone w marcu i kwietniu 2009 roku. Udział w badaniu był dobrowolny. Narzędziem badawczym był anonimowy, autorski kwestionariusz, zawierający 88 pytań. Analiza statystyczna: test Kruskalla- Wallisa i Chi-kwadrat (χ2); p<0,05, STATISTICA 8.0, licencja WUM. Wyniki. Studenci najwyżej ocenili swoje umiejętności w zakresie fizykoterapii (4,01), najniżej w obszarze technik specjalnych w fizjoterapii (2,72) (p=NS). Badana grupa studentów najwyżej oceniła swoje kompetencje w obszarze ortopedii (3,56); najniżej zaś w obszarze reumatologii (3,28). W obszarze kompetencji ogólnozawodowych najwyżej oceniono umiejętność komunikacji z pacjentem (4,18), najniżej zaś umiejętność komunikacji z innymi członkami personelu medycznego (2,94) (p=NS). Wnioski. Studenci wysoko ocenili swoją wiedzę i umiejętności w obszarach związanych z wiedzą z obszaru fizjoterapii i jej zastosowań klinicznych, zdobyte podczas studiów I stopnia, należy pamiętać, że jest to ocena subiektywna, nie zweryfikowana żadnymi obiektywnymi metodami pomiaru dydaktycznego. Samoocena studentów różniła się w obszarze kompetencji ogólnozawodowych, np. przygotowaniem do pracy naukowej lub przygotowaniem kondycji fizycznej, na co mógł mieć wpływ profil kształcenia w poszczególnych uczelniach.
Authors and Affiliations
Joanna Gotlib, Dariusz Białoszewski, Anna Cabak, Katarzyna Barczyk, Aleksandra Bauer, Wojciech Kułak, Piotr Majcher , Olga Nowotny-Czupryna, Maciej Płaszewski, Janusz Sierdziński
Keywords
Related Articles
- EP ID EP160716
- DOI -
- Views 112
- Downloads 0
The ageing and self-reliance of women from the three different environments: towns, villages and social welfare institutions
[b]Introduction.[/b] The process of ageing is inevitable. It has an individual nature and may intensify in various stages of adult life. A significant factor affecting the rate of the changes due to old age is the living...
The gene expression of class III inhibitors of apoptosis in arteriosclerotic disease
Introduction. Recent research shows that programmed cell death has great importance in the pathomechanism of atherosclerosis. The BIRC5 and BIRC6 genes belong to Class III IAPs with the anti-apoptotic effect. The protei...
The assessment of functionality of the Diagnosis-Related Group (DGR) system by its users
[b][/b][b]Wstęp.[/b] Autorami systemu opartego na grupowaniu przypadków, w zależności od rodzaju diagnozy i wykonanych procedur byli Robert Barclay Fetter i John Devereaux Thompson z Yale University. Po raz pierwszy DRG...
Urzeczywistnianie troski o człowieka w życiu codziennym i praktyce zawodowej - doświadczenia studentów pielęgniarstwa
[b]Wstęp[/b]. Wartość troski o drugiego człowieka należy do najstarszych i najważniejszych dóbr medycyny, a szczególnie pielęgniarstwa. Celem edukacji pielęgniarskiej jest rozwój naturalnej skłonności człowieka do troszc...
Opinie studentów kierunku zdrowie publiczne na temat kształcenia w zakresie statystyki i informatyki
[b]Wprowadzenie[/b]. Z uwagi na znaczenie informatyki i statystyki oraz oprogramowania specjalistycznego we współczesnej służbie zdrowia, niezbędnym jest zapoznanie studentów z tym oprogramowaniem i sposobami jego wykorz...