Scientific-Methodological Approaches to Forming Integrated Content of the Subject «Person and Society» in 1990-s
Journal Title: Педагогічний дискурс - Year 2014, Vol 0, Issue 17
Abstract
The process of forming integrated content of the subject «Person and Society» in 1990-s on the basis of education humanization has been studied in the article. The conclusion is made that the declared civilized approach, put into the bases of the course, hasn’t been widespread realized in practice during 1990-s, because such content of teaching was demanded from the teacher, which couldn’t be realized by the teacher himself or herself. Integration of the content took place taking into account the combination of knowledge on anthropology, medicine, psychology, philosophy, social-political disciplines, law and economic sciences.
Authors and Affiliations
Volodymyr Areshonkov
Keywords
Related Articles
- EP ID EP636924
- DOI -
- Views 39
- Downloads 0
Методологічні засади дослідження змісту шкільної суспільствознавчої освіти України ХХ століття
У статті автор здійснив спробу визначити методологічні основи вивчення змісту шкільної суспільствознавчої освіти України ХХ ст. Проаналізовано напрацювання науковців щодо вивчення порушеної проблеми. Розкрито сутність пр...
Childcare in Polish Summer Camps
The article provides a historical-pedagogical analysis of childcare in summer camps as one of most widespread institutions of extracurricular upbringing in Poland. Documents and facts have been introduced giving an integ...
Географічна наука як передумова становлення шкільної географічної освіти в Україні
В статті проаналізовано розвиток географічної науки як передумови становлення шкільної географічної освіти в Україні. Господарський і культурний розквіт країн стимулював розвиток географічної науки. А це, в свою чергу, в...
Principles of Learning by Doing Approach and Autonomous Foreign Language Learning Approach through the Prism of Views of Check Pedagogues
The article focuses on the characteristics of the essence and the purpose of a «learning by doing» approach, the principle of the autonomy of learning foreign languages approach; the drawbacks of a «learning by doing» ap...
Organization of Extracurricular Research Activities of Students while Studying the Subjects of the Natural Science
The article highlights the actual problem of implementing students’ extracurricular research activity during the natural sciences study. On the basis of theoretical and empirical research the potential of extracurricular...