Sınıf Öğretmeni Adaylarının İklim Değişikliği Farkındalıklarının İncelenmesi
Journal Title: Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi (BAED) - Year 2017, Vol 8, Issue 2
Abstract
Bu çalışma, sınıf öğretmenliği bölümünde öğrenim görmekte olan öğretmen adaylarının “küresel ısınma ve iklim değişikliği” konusundaki farkındalıklarını belirlemek amacı ile yapılmıştır. Çalışma, 2016-2017 eğitim-öğretim bahar yarıyılında iki devlet üniversitesinde sınıf öğretmenliği bölümünde öğrenim görmekte olan 270 öğretmen adayı ile yürütülmüştür. Bu çalışmada nicel araştırma modellerinden tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmada, veri toplamak amacıyla Halady ve Rao (2010) tarafından geliştirilen ve Türkçeye uyarlaması Dal, Alper, Özdem-Yılmaz, Öztürk ve Sönmez (2015) gerçekleştirilen İklim Farkındalığı Ölçeği kullanılmıştır. Elde edilen veriler; ortalama puanlar, standart sapma, frekans ve yüzde değerleri verilerek incelenmiştir. Çalışmanın bulguları, çalışmaya katılan öğretmen adaylarının iklim değişikliğinin nedenleri ve etkilerinin, kişisel girişimlerin öneminin ve davranış değişikliği gerekliliğinin farkındalıklarının olduğu göstermektedir. Bununla birlikte, sınıf öğretmeni adaylarının iklim değişikliği ile ilgili sanayi girişimlerinin farkındalığının diğer boyutlarla karşılaştırıldığında daha düşük düzeyde olduğu görülmüştür (M=2.84). Öğretmen adaylarının ankette yer alan maddelere verdikleri cevaplar incelendiğinde, katılımcıların, iklim değişikliğinin etkileri olan buzulların erimesi, ortalama küresel sıcaklığın artması, gibi pek çok etkinin oldukça farkında oldukları ve kendi kişisel girimlerinin (güneş enerjili aydınlatmalar kullanma, gereksiz ışıkları kapatma vb.) öneminin farkında oldukları görülmüştür. Yine katılımcıların önemli bir kısmının farkındalığı arttırmaya yönelik sosyal kampanyalar hazırlamak, iklim değişikliğinin etkilerini azaltmaya yönelik fonlara maddi katkıda bulunmak ve güneş enerjisi kullanmaya başlamak gibi girişimlere katılmak istediği dolayısıyla davranış değişikliklerinde bulunma eğilimde oldukları ifade etmişlerdir.
Authors and Affiliations
Gül TOK, Ümran Betül CEBESOY, Kader BİLİCAN
Keywords
Related Articles
- EP ID EP266316
- DOI -
- Views 132
- Downloads 0
Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Benzetim Tekniği
Benzetim, farklı disiplinlerde kullanılabilen bir öğretim tekniğidir. Kullanılabileceği alanlardan biri de yabancı dil olarak Türkçe öğretimidir. Bu derleme, yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde benzetim tekniğini tanıt...
ENVIRONMENTAL AWARENESS OF THE STUDENTS OF AGRICULTURAL UNIVERSITIES IN POLAND AND UKRAINE
The article presents the practical foundations of environmental education in selected agricultural universities in Poland and Ukraine. Comparative analysis of environmental awareness of Agriculture, Animal Husbandry, A...
THE DEVELOPMENT OF TEACHERS ATTITUDE SCALE TOWARDS EDUCATIONAL RESEARCH: THE VALIDITY AND RELIABILITY STUDY
Educational researches have been carried out by scientists in different subjects in order to improve the quality of education. On the other hand teachers are expected to apply the findings of this research results into...
THE IMPACT OF CONTRUCTIVISM BASED GENERAL CHEMISTRY LABORATORY PRACTICES ON STUDENTS' THE ACHIEVEMENT, SCIENTIFIC PROCESS SKILLS AND LABORATORY PERFORMANCE
Abstract The aim of this study, designed according to traditional and constructivist approaches to teaching applications of scientific achievements, skills development and the scientific process of laboratory performanc...
TEACHING FACTORIAL AND PERMUTATION TOPICS THROUGH CODING ACTIVITIES
Abstract Coding techniques in teaching activities is important starting from primary school level to prevent students from staying behind the quick transformation of information. The aim of this study is to design cod...