Сопровождение научно-исследовательской деятельности будущих учителей путем организации тьюторства

Journal Title: Научный диалог - Year 2018, Vol 4, Issue

Abstract

Анализируется отношение будущих учителей к научно-исследовательской деятельности в период обучения в вузе на примере Ишимского педагогического института им. П. П. Ершова. Рассматриваются особенности сопровождения студентов при выборе научно-исследовательских траекторий. Охарактеризовано отношение обучающихся к научным исследованиям. Выявляются необходимые условия для организации эффективной работы студентов над научными проектами. Показана необходимость внедрения научного тьюторства начиная с первого года обучения, а также привлечения студентов старших курсов, добившихся определенных научных результатов в качестве тьюторов. Рассматривается деятельность тьютора в роли консультанта, наставника и организатора самостоятельной деятельности студента при организации научных исследований. Изложен опыт организации тьюторства на примере педагогического вуза, где в качестве наставников выступают не только педагоги, но и так называемые «академические консультанты» — студенты старших курсов, которые имеют собственный положительный опыт в проведении научных исследований. Исследования проведены с участием 200 респондентов из числа студентов дневной формы обучения с 1 по 5 курс. В ходе исследования определены основные направления активизации научно-исследовательской деятельности студентов.

Authors and Affiliations

Анастасия Александровна Кадысева, Елена Владимировна Ермакова, Ольга Сергеевна Козловцева, Лариса Васильевна Губанова

Keywords

Related Articles

Комбинаторика формул речевого этикета в ситуации общения «ответ на благодарность» в английском языке

Статья посвящена описанию комбинаторного потенциала формул речевого эти-кета в контексте ситуации «ответ на благодарность» в англоязычной картине мира. Исследование проводится в рамках комбинаторной лингвистики, изучающе...

«Сменовеховское» движение и реалии советского общества 1920-х годов

Рассматриваются вопросы, связанные с возникновением «сменовеховского» движения в среде российской эмиграции в начале 1920-х годов. Особое внимание уделяется анализу ключевого положения «сменовеховской» идеологии о неизбе...

Формирование пространства печатных медиа Севастополя в новых условиях

Актуальность исследования обусловлена включением Крыма в состав Российской Федерации, в связи с чем началась интеграция всех сфер жизни полуострова в российское правовое поле. Охарактеризована сложившаяся ситуация: средс...

Участие статистических комитетов и научных общественных организаций Сибири в проведении переписей населения во второй половине XIX века

Рассматривается взаимосвязь между развитием государства, административной статистики, научных знаний и организацией переписей населения в европейских странах и России. Прослеживается становление и выделяются основные нап...

Об акциональности / неакциональности семантического компонента имени и его актуализации в адъективном словосочетании

Рассматриваются вопросы, связанные с особенностями языкового выражения и текстовой реализации категории атрибутивности. Исследуются определенные семантические закономерности атрибутивного словосочетания с точки зрения на...

Download PDF file
  • EP ID EP606653
  • DOI 10.24224/2227-1295-2018-4-315-327
  • Views 102
  • Downloads 0

How To Cite

Анастасия Александровна Кадысева, Елена Владимировна Ермакова, Ольга Сергеевна Козловцева, Лариса Васильевна Губанова (2018). Сопровождение научно-исследовательской деятельности будущих учителей путем организации тьюторства. Научный диалог, 4(), 315-327. https://europub.co.uk/articles/-A-606653