Современное образование в эпоху глобализации: традиционная классика VS цифровые технологии
Journal Title: Іноземні мови - Year 2016, Vol 88, Issue 4
Abstract
В статті аналізуються тенденції формування та перспективи розвитку сучасної парадигми в освіті. Проводяться паралелі між класичними та інноваційними моделями навчання в контексті розгляду основних характеристик цифрового освітнього середовища, в якому розгортаються сучасні педагогічні процеси. Висвітлюються деякі аспекти глобальної проблеми комп’ютеризації навчання та пов’язані з ними питання виховання особистості студента. Наводиться короткий екскурс до проблематики моделювання штучного інтелекту та створення нейронету як альтернативного традиційним конвенціям формату освіти з фокусом на розвиток когнітивно-особистісного потенціалу студента. The article considers trends and perspectives inherent to modern educational paradigm. Parallels between classical and innovative formats of education are drawn with special emphasis placed on the idea that proliferation of digital technologies and cultures is having a profound impact on learning, prompting questions which need answers. The paper analyses challenges set forward by computerization processes and extensive use of digital technologies in teaching practices, and also highlights related problems of student’s personality development. Purpose. The purpose of this research is to determine fields of application to serve as proving ground for the “upward spiral” of global educational transformations that are occurring within the framework of generally accepted concept of eternal life renovation and, as a result, continuous ‘life-long’ learning. Methods. Analysis, synthesis, literature review, empirical study, modeling. Results. Grounded in analytical overview of recent research papers related to the issues in question, the article explores modern globalized educational landscape, suggests practical ways in which ‘networked age’ and ‘ global education’ can get good in elementary, secondary and post-secondary classroom, looks toward emerging trends and examines what the future of education may look like. The authors claim that understanding сlose and far-reaching educational perspectives enables everybody involved in education to appropriate strategies and tactical steps for teaching and learning to any subject including foreign languages. Also highlighted is the need to diversify and alter the entrenched attitudes to teaching and learning, thus getting a golden opportunity for both teachers and students to get engaged and motivate them to sustain a lifelong career in learning; discover personal inner resources, see improved working results and enjoy the professional worth. Describing different aspects such as modern educational methods, brain modeling, neuronet, personality development, digital manifesto in education, the paper sets guidelines for extensive use of teacher-free digital pedagogics to meet the nowadays challenges of turning the devices that have great potential for distraction (like smart phones, computer games, social media etc.) into the tools that inspire and engage. The guidelines focus on receiving better educational quality via info-communication, spread of global universities, creation of global market for digitalized educational services. Mapping the new educational paradigm in accordance with UNESCO papers, the article also shapes the 21 st century personality development traits which centre around raising and educating moral, respectful, reliable and responsible people. The research justifies that, parallel to robotization and neurocommunication, there appears a growing need in the teaching personnel with developed human qualities like imagination, creativity, initiative and a bent for artful creation.
Authors and Affiliations
В. Н. Карпова, Л. В. Гнаповская
Keywords
Related Articles
- EP ID EP280089
- DOI 10.32589/im.v0i4.122548
- Views 104
- Downloads 0
Методична розробка уроку англійської мови для студентів професійно-технічних закладів
У цій публікації представлено методичну розробку уроку англійської мови на тему «Природа і довкілля» (підтема «Вплив науково-технічного прогресу на життя людини і довкілля») для студентів І курсу професійно-технічних зак...
Моделювання процесу навчання професійно орієнтованого наукового писемного мовлення майбутніх викладачів англійської мови
У статті досліджується питання створення моделі навчання майбутніх викладачів англійської мови професійно орієнтованого наукового писемного мовлення. Представлено основні характеристики моделі, а також проаналізовано фак...
Мультимедійний репортаж як засіб формування іншомовної медіакомпетентності у студентів мовних спеціальностей
У статті розглядається питання використання мультимедійного репортажу у процесі формування медіакомпетентності у студентів мовних спеціальностей. Виділено критерії відбору мультимедійних репортажів для використання у нав...
Проектна компетентність майбутнього вчителя іноземних мов і культур у контексті сучасної освітньої парадигми
У статті обґрунтовано актуальність дослідження питання формування в майбутніх учителів іноземних мов і культур проектної компетентності як важливого складника їхньої професійно-методичної компетентності. Розглянуто засад...
Система вправ для навчання майбутніх дизайнерів професійно орієнтованого англомовного монологу-презентації-доповіді
У статті запропоновано авторську систему вправ для навчання майбутніх дизайнерів українських закладів вищої освіти професійно орієнтованого англомовного монологу-презентації-доповіді. Визначено етапи навчання професійно...