Speech production, music therapy and celebral palsy
Journal Title: Forum Pedagogiczne - Year 2016, Vol 6, Issue 2
Abstract
This paper deals with the analysis of music therapy interventions focused on the development of speech production in individuals with cerebral palsy (CP). The paper summarizes the results of theoretical analysis of the development of communication for persons with CP from the perspective of special education, speech therapy and music therapy intervention. The research methodology was based on qualitative design with a combination of content analysis and interpretive approach to case studies. The aim of the research was to determine the relationship between the level of speech production of people with CP and goals of music therapy intervention, its methods and procedures and musical materials used in music therapy practice. The research sample consisted of 10 individuals with CP and different levels of speech production. Data collection was based on an in-depth case analysis of available data from documents, video and audio recordings, music therapy products and interviews with music therapists. The research results have identified four stages of music therapy intervention (pre-verbal, semantic, phonological and stadium of complex linguistic phenomena). In each stage typical goals, methods and tools were described.
Authors and Affiliations
Jiří Kantor, Lenka Dzidová
Keywords
Related Articles
- EP ID EP174591
- DOI 10.21697/fp.2016.2.43
- Views 58
- Downloads 0
Potencjał społeczny i pedagogiczny koncepcji social resilience w erze neoliberalnej
W artykule pragnę zaprezentować potencjał społeczny i pedagogiczny koncepcji social resilience, która może być skutecznym sposobem utrzymania swojego dobrostanu przez jednostki i społeczności, zwłaszcza w obliczu zagroże...
Jubileuszowa ogólnopolska konferencja pedagogiki dialogu pt. „Dialog jako wymóg/wyzwanie intersubiektywności i transparentności doświadczenia edukacyjnego, społecznego i kulturowego” (Warszawa, 1 grudnia 2017)
Sprawozdanie ze spotkania naukowego.
KULTUROWA TOŻSAMOŚĆ SZKOŁY SALEZJAŃSKIEJ PODSTAWĄ WYCHOWANIA KU ŻYCIU WARTOŚCIOWEMU
Każda organizacja wykształca swoją własną kulturę. Kultura organizacji w dużym stopniu definiuje zachowania jej członków, stanowi klucz do ich interpretacji. Poznanie kultury umożliwia lepszy wgląd w rozumienie ludzkich...
MOBBING AMONG STUDENTS AND VALUES FROM THE FAMILY HOME
The article includes information on school violence in context of proper transmission of values. The definition of mobbing has been analysed and the role of both the violator and the victim of the violence in the above-m...
„ZNAKI WIĘZI” I „ZNAKI ISTNIENIA”. NARRACJE TOŻSAMOŚCIOWE CZŁONKÓW GANGÓW MŁODZIEŻOWYCH W PRZESTRZENIACH MIEJSKICH. PERSPEKTYWA INTERPRETATYWNA W URBAN STUDIES NA GRUNCIE PEDAGOGIKI RESOCJALIZACYJNEJ
Niniejszy artykuł stanowi prezentację fragmentu wyników badań pochodzących z obszernego projektu związanego z badaniem miasta . Koncentruje się na aktywności członków gangów młodzieżowych w postaci praktyk miejskich graf...