Społeczność lokalna jako współtwórca (koproducent) wartości obywatelskich
Journal Title: Educational Psychology - Year 2015, Vol 49, Issue 7
Abstract
W artykule pojawiają się pytania o katalog wartości obywatelskich oraz o sposób ich internalizacji – przyjmowania przez obywateli i uznawania za własne. Autor podejmuje próbę odpowiedzi na oba te pytania. Przywołuje starożytną koncepcję cnót obywatelskich jako dyspozycji łączących orientację na wartości obywatelskie z odpowiadającymi im konkretnymi umiejętnościami praktycznymi. Przybliża też zestaw trzynastu cnót składających się na wzór dobrego obywatela w ujęciu Marii Ossowskiej. Następnie odwołuje się do wybranych koncepcji socjologicznych: obywatelstwa społecznego Thomasa Humpreya Marshalla, więziotwórczej roli wartości Émila Durkheima, orientacji wartościujących Talcotta Parsonsa, struktur pośredniczących i efektu empowerment Petera Bergera i Johna Neuhausa, kapitału społecznego w ujęciu Roberta Putnama oraz koncepcji aktywnego społeczeństwa Amitaia Etzioniego. Autor przyjmuje, że edukacja obywatelska to jedno z podstawowych zadań systemów demokratycznych i społeczeństwa obywatelskiego
Authors and Affiliations
Marek Rymsza
Keywords
Related Articles
- EP ID EP186799
- DOI -
- Views 177
- Downloads 0
PROFILE PSYCHOLOGICZNE NAUCZYCIELI A ICH FUNKCJONOWANIE W ROLI ZAWODOWEJ
Artykuł ma charakter teoretyczny. Jego celem jest pokazanie związku między profilem psychologicznym nauczycieli a ich adaptacją zawodową. Przedmiotem analizy jest specyfika roli zawodowej nauczyciela, jego dopasowanie do...
UNIVERSALITY AND CULTURAL SPECIFICITY OF ATTACHMENT RELATIONSHIP
Summary: The article attempts to analyze Bowlby and Ainsworth’s theory of attachment from the cultural and intercultural perspective. Due to the evolutionary and biological basis of attachment relationship, this theory i...
Perfekcjonizm i agresja u osób uzdolnionych plastycznie
Perfekcjonizm jest definiowany przez niektórych badaczy jako relacja między własnymi możliwościami i oczekiwaniami. Silna reakcja emocjonalna na rozbieżność między nimi może być nieprzystosowawcza i prowadzić nawet do za...
Model pracy psychologa we współczesnej szkole
This article presents a four-element model of a psychologist’s work and its application in modern school. Particularly, it focuses on defining and describing the four basic categories of a psychologist's actions: monitor...
CAROL DWECK’S “THEORIES” OF INTELLIGENCE AND THEIR EDUCATIONAL IMPLICATIONS
Summary: The article presents two different subjective “theories” of intelligence understood by Dweck as a superior assumption for an individual to form a specific concept of self-perception and the perception of the soc...