SPONTANICZNY RYSUNEK DZIECKA – KONIECZNA ZABAWA, CZY NIEPOTRZEBNY BAŁAGAN? O WPŁYWIE MEDIÓW ELEKTRONICZNYCH NA ZMIANY SCHEMATU RYSUNKOWEGO DZIECKA
Journal Title: Educational Psychology - Year 2013, Vol 45, Issue 3
Abstract
Streszczenie:Problem twórczości rysunkowej dzieci ma szeroką literaturę, wokół tego zagadnienia przeprowadzono wiele badań przy użyciu zróżnicowanych metod badawczych. Badania te pozwoliły, między innymi, na stwierdzenie, że rozwój twórczości plastycznej dzieci charakteryzuje się fazowością. Podział na fazy rozwoju w generalnym zarysie pozostaje do dnia dzisiejszego nie zmieniony. Jeśli to, co i jak rysuje dziecko, jest wypadkową jego wiedzy i widzenia, to można założyć, że współczesne dziecko rysuje inaczej niż dziecko opisane w literaturze przedmiotu. Zarówno wiedza, jak i spostrzeżenia związane są nie tylko z osobowością dziecka z jego emocjami, nastawieniem i inteligencją, ale także podlegają ciągłym zmianom związanymi z czynnikami zewnętrznymi w postaci kolejnych konwencji, zjawisk kulturowych w tym przede wszystkim z dynamicznie zmieniającymi się mediami. Artykuł przedstawia badania aktywności rysunkowej dzieci w wieku 2–6 lat przeprowadzone w odstępie 10 lat. Tak uzyskana charakterystyka twórczości rysunkowej dziecka pozwoliła wskazać nie tylko zmiany w tym, co i jak rysuje dziecko, ale przede wszystkim, określić pewne niepokojące zjawiska związane z jego rozwojem.
Authors and Affiliations
Bernadeta Didkowska
Keywords
Related Articles
- EP ID EP186737
- DOI -
- Views 151
- Downloads 0
ORIENTACJE MOTYWACYJNE A OSIĄGNIĘCIA SZKOLNE Z MATEMATYKI. PSYCHOLOGICZNE ZNACZENIE OGŁOSZONEGO „PRZEŁOMU EDUKACYJNEGO”
Istotne znaczenie motywacji samoistnej w procesie szkolnego uczenia się zostało już w empirycznej psychologii edukacyjnej wielokrotnie ukazane. Ta teza odnosi się także – a może przede wszystkim – do uczenia się matematy...
MIĘDZY ZARADNOŚCIĄ A BEZRADNOŚCIĄ MŁODZIEŻY Z RODZIN O ZRÓŻNICOWANEJ STRUKTURZE
Streszczenie: Zdaniem wielu familiologów, funkcjonowanie społeczne człowieka w znacznej mierze zależy od przyswojonych wzorców zachowań oraz doświadczeń mających źródło w rodzinie generacyjnej. Mając świadomość odmiennoś...
KULTURA POPULARNA W NAUCZANIU SZKOLNYM: ANALIZA KRYTYCZNA
Streszczenie: Artykuł analizuje próby nauczania kultury popularnej w szkole podejmowane przez badaczy z kręgu pedagogiki krytycznej. Przedstawiam w nim: 1) postulaty teoretyczne uzasadniające konieczność wprowadzenia ele...
PREDYKTORY WYNIKÓW W NAUCE NA RÓŻNYCH ETAPACH EDUKACJI
Głównym celem badań jest sprawdzenie związku między wynikami w nauce a motywacją osiągnięć, przekonaniami na własny temat oraz sposobem spędzania czasu wolnego. W badaniu wzięło udział 377 osób znajdujących się na różnyc...
Model kształtowania się tożsamości kulturowej w warunkach wielokulturowości
W artykule przedstawiono dynamiczny i zmienny proces kształtowania się tożsamości współczesnego człowieka. Podkreślono jego specyfikę w warunkach wielokulturowości, zjawiska dziejącego się w procesie od współwystępowania...