Sposób realizowania funkcji kierowniczej przez nauczyciela a przebieg procesu dydaktyczno-wychowawczego w szkole
Journal Title: Nauczyciel i Szkoła - Year 2017, Vol 62, Issue 2
Abstract
Problem kierowania w szkole nie jest bezpośrednio związany z naukami o wychowaniu. Mimo to jest bardzo istotną kwestią, nieco marginalizowaną na gruncie pedagogiki. Niniejsze opracowanie odnosi się do tejże tematyki a autor wyraża przekonanie, że ma ona bezpośrednie przełożenie na efektywność realizowanego w szkole procesu dydaktyczno-wychowawczego. Celem artykułu jest zaprezentowanie podstawowych stylów kierowania wdrażanych w szkole przez nauczycieli i zwrócenie uwagi na konsekwencje realizacji poszczególnych z nich.
Authors and Affiliations
Ewa Kos
Keywords
Related Articles
- EP ID EP335299
- DOI -
- Views 44
- Downloads 0
Wsparcie społeczne spostrzegane przez rodziców osób dorosłych z niepełnosprawnością intelektualną
W okresie dorosłości osoby niepełnosprawne intelektualnie pozostają nadal pod opieką swoich rodziców, którzy potrzebują pomocy ze strony otoczenia. Artykuł dotyczy spostrzeganego przez rodziców wsparcia społecznego. W ba...
Wady postawy ciała uczniów w młodszym wieku szkolnym
W artykule poruszono problematykę związaną z pojawiającymi się zagrożeniami zdrowotnymi dzieci w młodszym wieku szkolnym – wadami postawy. W pierwszym fragmencie dokonano charakterystyki profilaktyki zdrowotnej. W dalsze...
Uzależnienie od środków psychotropowych jako przejaw niedostosowania społecznego
Od zarania dziejów ludzie mają potrzebę ucieczki w świat, w którym poczują się lepiej, gdzie nie istnieje strach i lęk, w którym będą wolni od trosk i zmartwień, w której rzeczywistość odbierana jest jako zadowolenie i s...
W trosce o lepszą jakość kształcenia
Poprawa jakości edukacji szkolnej, od momentu wprowadzenia reformy oświaty, odgrywa znaczącą rolę w życiu szkoły. Współczesna koncepcja jakości w hierarchii ważności zawsze jednak wysuwa na pierwsze miejsce człowieka, pr...
Pedagogia Nowego Człowieka jako kategoria edukacyjna i refleksyjna praktyka
Pedagogia Nowego Człowieka to chrześcijańska koncepcja pedagogiczna, której teorię i podstawy metodologiczne opracował ks. Franciszek Blachnicki. Przedmiotem jest tutaj życie duchowe i wychowanie liturgiczne we wspólnoci...