Stan umiędzynarodowienia badania ETiK i jego koncepcja teoretyczno-empiryczna
Journal Title: Forum Pedagogiczne - Year 2016, Vol 6, Issue 2
Abstract
Autorzy prezentują międzynarodowe zamierzenie badawcze ETiK-International, którego początki sięgają dwóch zrealizowanych w Uniwersytecie Humboldtów w Berlinie projektów – KERK i ETiK. W szczególności wyjaśniają: 1) genezę wymienionych dwóch projektów; 2) aktualną sytuację historyczno-społeczną, która zmusza w skali ogólnoświatowej do wprowadzenia do edukacji szkolnej przedmiotów traktujących o treściach moralno-etycznych i kształtujących odpowiednie kompetencje wśród uczniów; 3) przesłanki teoretyczne, które legły u podstaw opracowanej w projekcie ETiK koncepcji kompetencji moralno-etycznej; 4) uzyskane w wyniku badania empirycznego trzy skale kompetencyjne z odpowiednimi poziomami oczekiwań oraz 5) problemy badawcze przyświecające badaniu ETiK-International w poszczególnych krajach uczestniczących w zamierzeniu naukowym.
Authors and Affiliations
Dietrich Benner, Roumiana Nikolova
Keywords
Related Articles
- EP ID EP174316
- DOI 10.21697/fp.2016.2.02
- Views 64
- Downloads 0
MOBBING AMONG STUDENTS AND VALUES FROM THE FAMILY HOME
The article includes information on school violence in context of proper transmission of values. The definition of mobbing has been analysed and the role of both the violator and the victim of the violence in the above-m...
Sprawiedliwość społeczna w edukacji globalnej w perspektywie etyki odpowiedzialności globalnej
Zagadnienie sprawiedliwości społecznej stanowi bardzo istotny element edukacji globalnej. Sprawiedliwość społeczna, dotycząca zasady równości w relacjach między wielkimi grupami społecznymi, dotyczy klas i warstw, narodó...
PEDAGOGIA OSOBY WOBEC ZAGADNIENIA DUCHOWOŚCI
Nie można mówić o realistycznej pedagogii osoby bez uwzględnienia jej duchowości i wychowania religijnego będącego prostą jej konsekwencją. W artykule prezentowana jest problematyka duchowości osoby na podstawie analiz r...
Rola samooceny w kształtowaniu optymizmu osób słabo widzących
Ukształtowanie się pojęcia własnego Ja ma poważne konsekwencje regulacyjne dla zachowania człowieka, dając m.in. przesłankę do oceniania posiadanych możliwości, ustalania dążeń życiowych i przyjmowania pozytywnej perspek...
THE PEDAGOGY OF A PERSON TOWARDS THE ISSUE OF SPIRITUALITY
We cannot talk about the realistic pedagogy of a person without considering its appropriate spirituality and religious education, being its simple consequence. The suggested article presents the issue of a person’s spiri...