Стратегія реконструювання як мисленнєвий механізм розв’язування творчої математичної задачі
Journal Title: Проблеми сучасної психології: збірник наукових праць - Year 2019, Vol 0, Issue 43
Abstract
<p>У статті розглянуто питання стосовно психологічної сутності дії<br />мисленнєвої стратегії реконструювання як механізму розв’язування<br />творчої математичної задачі.<br />За результатами досліджень математичного мислення конста-<br />товано його творчий характер та означено підхід до його вивчення<br />шляхом аналізу переважаючих мисленнєвих дій у процесі розв’язування<br />творчих математичних задач різних класів: на знаходження невідомої<br />величини, на доведення, на побудову, евристичних задач. Виокремлено<br />три складові процеси творчого математичного мислення: процес ро-<br />зуміння, процес прогнозування та апробаційний процес.<br />В експерименті взяли участь 220 студентів технічного універси-<br />тету. Встановлено, що реконструюючі дії епізодично зустрічаються<br />впродовж усіх складових процесів творчого математичного мислення<br />студентів, і проведено аналіз реконструювання у зазначених процесах<br />упродовж розв’язування всіх класів математичних задач.<br />З’ясовано, що у деяких випадках мисленнєві дії реконструювання<br />набувають стану мисленнєвої тенденції і можуть мати місце або<br />впродовж будь-якого складового процесу, або кількох процесів, пере-<br />творюючись у переважаючі мисленнєві тенденції і призводячи до ре-<br />зультативності пошукового процесу. Встановлено, що результатив-<br />ність реконструювання у процесах розуміння, прогнозування чи апро-<br />баційного процесу різна і може призвести як до вірного результату,<br />так і до хибного.<br />Акцентовано на значущості суб’єктивної впевненості у якості<br />отриманого результату, в можливості продовження мисленнєвих дій<br />із застосуванням реконструювання, у завершенні формування страте-<br />гії реконструювання.<br />Доведено, що у випадку, коли тенденція до реконструювання пере-<br />важає впродовж усіх складових процесів і суб’єкт отримує суб’єктивну<br />впевненість у правильності своїх дій, то така тенденція перетворю-<br />ється у мисленнєву стратегію реконструювання, яка забезпечує по-<br />зитивний результат пошукового мисленнєвого процесу, спрямованого<br />на розв’язування творчої математичної задачі.<br />Установлено, що мисленнєва стратегія реконструювання не на-<br />лежить до певного класу задач.</p>
Authors and Affiliations
Лідія Мойсеєнко
Keywords
Related Articles
- EP ID EP664622
- DOI 10.32626/2227-6246.2019-43.147-166
- Views 77
- Downloads 0
Психолінгвістичний зміст емоційного концепту «страх» у сучасній англійській мовній картині світу
<p>У статті зазначено, що у сучасній англійській мовній картині світу емоційний концепт «страх» є одним із найпоширеніших за самоідентифікацією вживання. Страх є універсальною базовою емоцією, що відображає інстинкт само...
Особливості зв’язку між задоволеністю роботою та оцінкою ефективності представників групи професій «людина – техніка»
<p>Проаналізовано особливості зв’язку між оцінкою ефективності та за-<br />доволеністю роботою представників групи професій «людина – техні-<br />ка» на прикладі слюсарів із ремонту й експлуатації газового устатку-<br />...
Професійна маргінальність випускників закладів вищої освіти
<p>Статтю присвячено проблемі формування позитивної професійної<br />ідентичності майбутніх фахівців. Констатовано, що частина студен-<br />тів випускних курсів закладів вищої освіти не пов’язує своє професійне<br />майб...
Особливості схильності до розладів харчової поведінки серед підлітків, які дотримуються дієти поза призначенням лікаря
<p>У статті розглянуто вплив дієти, яку використовують підлітки поза<br />медичними показаннями, як засіб контролю за власною вагою, емоцій-<br />ним станом і для підтримання самооцінки.<br />Здійснено аналіз досліджень...
Самоактуалізація як чинник формування готовності студентів філологічних спеціальностей до виконання професійної діяльності
<p>У статті розглянуто професійне становлення майбутнього перекладача з позицій культурологічного підходу – як процес формування особистісно-професійної позиції індивіда з урахуванням усього різноманіття суб’єктивних і о...