Структурно-функціональна модель формування ключових компетентностей обдарованих дітей
Journal Title: Збірник наукових праць "Педагогічний альманах" - Year 2017, Vol 2, Issue 34
Abstract
У статті розглядається проблема виявлення та розвитку обдарованих дітей на основі компетентісного підходу. За допомогою теоретичного аналізу психолого-педагогічної літератури обґрунтовано зміст такого підходу та з’ясовано його провідні характеристики. Запропоновано структурно-функціональну модель, яка дозволяє конкретизувати й системно представити цільовий, змістовний, організаційний, функціональний та результативний компоненти формування ключових компетентностей обдарованих дітей (життєвої, навчально-пізнавальної, соціальної, комунікативної, творчої). Проаналізовано складові моделі, які передбачають науково-методичний та психологічний супровід формування ключових компетентностей обдарованих дітей.
Authors and Affiliations
Лідія Слободенюк, Олександр Слободенюк
Keywords
Related Articles
- EP ID EP342960
- DOI -
- Views 110
- Downloads 0
Підготовка педагогів позашкільних навчальних закладів до толерантної взаємодії з учнями на гуманістичних засадах
Статтю присвячено актуальним проблемам організації навчально-виховного процесу позашкільних навчальних закладів на принципах гуманізму. Автором аналізуються педагогічні умови, за яких толерантна взаємодія між педагогами...
Становлення системи логопедичної допомоги дітям України: повоєнний етап
Розглянуто еволюційні процеси, що відбувалися в розвитку логопедичної науки і практики в Україні в повоєнний період. Здійснено аналіз важливих урядових рішень з питань логопедичної допомоги дітям з мовленнєвими порушення...
Проблема співвідношення понять «готовність», «підготовленість», «підготовка» у сучасній педагогічній науці
У статті автор аналізує науковий доробок щодо визначення змісту понять «готовність», «підготовленість», «підготовка» і доходить висновку, що зазначені поняття науковці тлумачать з різних точок зору. Здійснений аналіз доз...
Формування психолого-педагогічної готовності майбутніх інженерів-програмістів у процесі здійснення різнорівневого підходу в навчанні іноземної мови
Статтю присвячено формуванню психолого-педагогічної готовності майбутніх інженерів-програмістів під час застосування особистісно орієнтованого навчання. Зосереджено увагу на умовах впровадження особистісно орієнтованого...
Теоретические предпосылки становления и развития педагогического дизайна
В статье рассматриваются теоретические предпосылки становления и развития педагогического дизайна как феномена американской педагогической мысли. Начальный период (начало ХХ века) возникновения и развития педагогического...