Student Authored Video Vignettes in Chemistry
Journal Title: e-mentor - Year 2017, Vol 70, Issue 3
Abstract
Video has had a profound impact on education in general, and on chemical education specifically. Many faculty members have found the ability to post video lecture material for students a valuable tool in fostering more interactive and dynamic learning in face-to-face classes (Read & Lancaster, 2012, pp. 13-16) or in improving student laboratory techniques (DeMeo, 2001, pp. 373-379). Many reviews of video lectures have been published across higher education fields (Kay, 2012, pp. 820-831; McGarr, 2009, pp. 309-321; O'Callaghan et. al., 2017, pp. 399-415). The video lecture has become the centerpiece of most flipped learning classes (DeLozier & Rhodes, 2017, pp. 141-151). There is great variety in the delivery of video lectures; in reviewing video lectures from 50 different online courses, Crook and Schofield (2017, pp. 56-64) found 16 different styles of presentation.
Authors and Affiliations
Layne A. Morsch
Keywords
Related Articles
- EP ID EP328051
- DOI 10.15219/em70.1303
- Views 50
- Downloads 0
Wykorzystanie metafor w identyfikacji i kształtowaniu postaw przedsiębiorczych
Edukacja przedsiębiorcza odgrywa coraz większą rolę w promowaniu i kształtowaniu zachowań oraz kompetencji przedsiębiorczych młodego pokolenia. W tym kontekście szczególnie podkreśla się znaczenie wykorzystywania nowych,...
Wykorzystanie symulacji jako narzędzia wspomagającego proces oceny efektywności produkcji w przedsiębiorstwach produkcyjnych
Przepływ informacji, na podstawie których kadra zarządcza może podejmować trafne decyzje, wymaga wsparcia narzędziami gospodarki elektronicznej i systemów informatycznych wspomagających zarządzanie. Symulacje procesów są...
Zarządzanie wiedzą klienta jako narzędzie poprawy konkurencyjności przedsiębiorstwa
Współczesne przedsiębiorstwa dążą do zwiększania poziomu swojej konkurencyjności różnymi metodami. Stosują metody optymalizacji rozwiązań organizacyjnych, takie jak reengineering, outsourcing czy lean management, wprowad...
Czy społeczna odpowiedzialność uniwersytetu może być bardziej odpowiedzialna? Szanse wynikające z koopetycji uczelni
Współczesna uczelnia funkcjonuje w świecie wyjątkowo usieciowionym i zmiennym. Otwartość czy gotowość do współpracy i rozwoju to wartości, które wydają się dziś uniwersalne. Czy można je przełożyć na grunt akademicki? Pr...
Niemiecka droga do LLL University
The idea of lifelong learning (LLL) is present in education policy since the 1960s. From the andragogy perspective, it is an empty notion. Despite its long existence, it is not a scientific concept defined with analytica...