Studiowanie z perspektywy elementów realizacji roli wspólnotowej we współczesnej rzeczywistości uniwersyteckiej
Journal Title: Edukacja Dorosłych - Year 2016, Vol 75, Issue 2
Abstract
Studiowanie tworzą złożone procesy edukacji (nauczania i uczenia się) oraz autoedukacji (samokształcenia i samowychowania). Studiowanie przebiega w związku i współzależności z podejmowaną i aktualnie realizowaną rolą wspólnotową (członka grup rówieśniczych, członka stowarzyszeń, związków, organizacji). Studiowanie przebiega na tle cech współczesnej rzeczywistości uniwersyteckiej. Fakt podejmowania studiów wyższych na uniwersytecie pozwala na wyodrębnienie studenckiej grupy społecznej, która została poddana analizom w ramach artykułu. Artykuł stanowi raport z badań przeprowadzonych na terenie czterech najstarszych polskich uniwersytetów, element rozważań w obrębie pedagogiki szkoły wyższej oraz głos w dyskusji nad specyfiką studiowania we współczesnej rzeczywistości uniwersyteckiej. Artykuł jest próbą diagnozy przebiegu studiowania, dokonaną z perspektywy realizacji elementów roli wspólnotowej w warunkach współczesnej rzeczywistości uniwersyteckiej oraz próbą odpowiedzi na pytanie, w jaki sposób studiowanie – jego przebieg, zakres realizacji tworzących go składników, warunkowane jest aktualną (podejmowaną w toku studiów) rolą wspólnotową – czasem poświęcanym na realizację elementów roli wspólnotowej.
Authors and Affiliations
Monika Chorab
Keywords
Related Articles
- EP ID EP368463
- DOI -
- Views 76
- Downloads 0
Problematyka wychowania dla pokoju w założeniach i praktyce edukacji obywatelskiej w Niemczech
Niniejszy tekst wynika z intencji zwrócenia uwagi na znaczenie wychowania do pokoju w procesie demokratyzacji życia społecznego w kontekście niemieckiej edukacji obywatelskiej dorosłych. System edukacji obywatelskiej na...
„Kobiece elity biznesu”: próba rozpoznania pojęcia na potrzeby badań pedagogicznych i edukacyjnych
Celem tekstu jest omówienie problemów metodologicznych związanych z rozpoznaniem pojęcia „kobiece elity biznesu” na potrzeby badań społecznych, w tym pedagogicznych i edukacyjnych. Polityczna transformacja rozpoczęła pro...
Aktywność kulturalna w doświadczeniu kobiet 50+ i jej emancypacyjny wymiar
Artykuł odnosi się do wyników badań osób powyżej 50. r.ż. angażujących się w zorganizowaną (instytucjonalnie) aktywność kulturalną, pozyskanych w ramach projektu Inicjatywy z udziałem osób 50+ a rozwój kapitału społeczne...
Wolontariat a satysfakcja z życia i satysfakcja z pracy
W opracowaniu podjęto zagadnienie wzajemnych relacji wolontariatu wobec doświadczanej satysfakcji z życia i satysfakcji z pracy. Problem zweryfikowano empirycznie. W badaniu uczestniczyło 60 dorosłych, aktywnych zawodowo...
Studiowanie z perspektywy elementów realizacji roli wspólnotowej we współczesnej rzeczywistości uniwersyteckiej
Studiowanie tworzą złożone procesy edukacji (nauczania i uczenia się) oraz autoedukacji (samokształcenia i samowychowania). Studiowanie przebiega w związku i współzależności z podejmowaną i aktualnie realizowaną rolą wsp...