СУТЬ І СТРУКТУРА КЛЮЧОВИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ МАЙБУТНІХ КВАЛІФІКОВАНИХ РОБІТНИКІВ ШВЕЙНОГО ПРОФІЛЮ
Journal Title: Науковий вісник Інституту професійно-технічної освіти НАПН України. Професійна педагогіка - Year 2019, Vol 2019, Issue 18
Abstract
Ключові компетентності представлені в статті як комплекс важливих якостей сучасного фахівця, потрібних для успішної професійної діяльності, самореалізації та повноцінного життя особистості. Актуальність даної теми зумовлюється стрімким зростанням вимог до кваліфікованого робітника, зацікавленістю сучасних підприємців у спеціалістах, які вміють працювати з інформацією, володіють творчим та критичним мисленням, знаходять оптимальні рішення, вміють висловлювати та відстоювати власну думку, комунікабельні. Уточнено суть понять «компетентність» і «ключові компетентності». Представлений погляд на ключові компетентності зі сторони європейського та вітчизняного законодавства. Наголошується на необхідності формувати дані компетентності в майбутніх кваліфікованих робітників, що сприяють розвитку особистого потенціалу, самореалізації, розширенню можливостей працевлаштування, успіху в швидкозмінному суспільстві. Ключові компетентності майбутніх фахівців швейного профілю представлено як систему компетентностей, що в сукупності з професійними знаннями, вміннями та навичками, дасть змогу робітнику даної галузі здобути позитивні результати в особистому і професійному житті та забезпечить ефективну міжособистісну взаємодію в умовах виробництва. Доведено, що ключові та професійні компетентності фахівців швейного напряму взаємопов’язані та повинні формуватися й розвиватися паралельно. Обґрунтовано необхідність розвитку цих якостей у процесі підготовки майбутніх кравців і закрійників, професійна діяльність яких пов’язана зі спілкуванням із замовником, вибором моделі та матеріалу, проведенням примірок, виявленням та усуненням дефектів посадки, здатністю працювати паралельно з декількома замовленнями. Керуючись функціями кравців та закрійників, взявши за основу «soft skills», озвучених на 48-му Всесвітньому економічному форумі в Давосі, подано перелік ключових компетентностей, які необхідно формувати в майбутньому робітникові даної професії: комплексне розв’язання проблеми; креативність; взаємодія з людьми; емоційний інтелект; уміння формувати власну думку; орієнтація на клієнта; вміння швидко переключатися з однієї думки на іншу.
Authors and Affiliations
Halyna Odnoroh
Keywords
Related Articles
- EP ID EP633384
- DOI 10.32835/2223-5752.2019.18.31-36
- Views 124
- Downloads 0
МАРКЕТИНГОВА КОМПЕТЕНТНІСТЬ КЕРІВНИКІВ У ЗАБЕЗПЕЧЕННІ КОНКУРЕНТОЗДАТНОСТІ ЗАКЛАДІВ ПРОФЕСІЙНОЇ (ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОЇ) ОСВІТИ НА РИНКУ ОСВІТНІХ ПОСЛУГ
Автором розглянуто маркетинговий підхід до управління конкурентоздатністю закладу освіти на основі вивчення тенденцій розвитку економіки і ринку праці, потреб та інтересів споживачів освітніх послуг, визначено критерії к...
МЕТОДИЧНА СИСТЕМА ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ ТА ТЕХНОЛОГІЙ ДО ПЕДАГОГІЧНОЇ ВЗАЄМОДІЇ
У статті акцентовано увагу на необхідності перегляду підходів до підготовки майбутніх учителів трудового навчання та технологій на засадах особистісно розвивальної і компетентнісної парадигм. Визначено закономірності, за...
ОСОБЛИВОСТІ ФІНАНСУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ В КРАЇНАХ СХІДНОЇ ЄВРОПИ
У статті розкрито децентралізований характер управління закладами професійної освіти в країнах Східної Європи у контексті підвищення відповідальності органів місцевого самоврядування щодо планування та...
СУЧАСНІ ПРОБЛЕМИ РОЗВИТКУ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МЕТОДИСТІВ ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ У МІЖКУРСОВИЙ ПЕРІОД ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ
У статті зосереджено увагу на необхідності теоретичного обґрунтування, розробки й експериментальної перевірки технології розвитку професійної компетентності методистів професійно-технічних навчальних закладів у міжкурсов...
РОЗВИТОК КОМУНІКАТИВНОЇ КУЛЬТУРИ КЕРІВНИКІВ ЗАКЛАДІВ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ В СУЧАСНИХ УМОВАХ
У статті розглядаються прикладні аспекти розвитку комунікативної культури сучасних керівників закладів професійної (професійно-технічної) освіти в структурі їх управлінської діяльності. Аналізується зміст комунікативної...