ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ ДИЗАЙНЕРІВ ДО РОЗВИТКУ ПРОФЕСІЙНОЇ КАР’ЄРИ: РЕЗУЛЬТАТИ ПЕДАГОГІЧНОГО ЕКСПЕРИМЕНТУ ТА ПЕРСПЕКТИВИ ДОСЛІДЖЕНЬ
Journal Title: Науковий вісник Інституту професійно-технічної освіти НАПН України. Професійна педагогіка - Year 2019, Vol 2019, Issue 18
Abstract
Проблема кар’єрного розвитку особистості стає актуальною в сучасній педагогіці та розглядається як свідомо обраний шлях досягнення вершин її професійної довершеності, самореалізації й успішного утвердження в суспільстві. Сучасна підготовка майбутніх дизайнерів до розвитку професійної кар’єри здійснюється на засадах діалогової взаємодії через упровадження партисипативних практик (причетності), технологій фасилітації (групової роботи), вітагенних технологій (актуалізація життєвого досвіду). Важливою особливістю підготовки майбутніх дизайнерів до розвитку професійної кар’єри стало використання інформаційно-комунікаційних технологій та засобів (соціальні мережі, «хмарні» сервіси, електронно-комунікативні ресурси, програми мультимедіа, інформаційно-візуальні системи), які організовано у вигляді єдиного інформаційно-освітнього середовища. Розроблення відповідного змісту підготовки як цілісної системи, що включає три основні компоненти: когнітивний (знання), процесуальний (уміння, навички), особистісний (особистісні якості, ціннісні орієнтації, емоційні стани) та активне використання інноваційних технологій (формування мотивації до розвитку професійної кар’єри; формування у майбутніх дизайнерів знань і вмінь із розвитку професійної кар’єри; організація самоосвітньої діяльності з розвитку професійної кар’єри) значно сприяло підвищенню рівня підготовленості майбутніх дизайнерів до розвитку професійної кар’єри. Результати педагогічного експерименту уможливлюють визначення перспективних напрямів підготовки майбутніх дизайнерів до розвитку професійної кар’єри, серед яких: удосконалення системи консультування з розвитку професійної кар’єри та створення відповідної інформаційної мережі, надання психологічних і діагностичних послуг із професійної орієнтації й визначення рівня підготовленості до розвитку професійної кар’єри; розроблення освітніх програм, зорієнтованих на професійний і кар’єрний розвиток; удосконалення підготовки і перепідготовки педагогічних працівників до здійснення цього процесу; упорядкування управлінських дій та розроблення системи заходів, спрямованих на розв’язання означеної проблеми.
Authors and Affiliations
Valentyna Radkevych, Svitlana Aleksieieva
Keywords
Related Articles
- EP ID EP633402
- DOI 10.32835/2223-5752.2019.18.90-95
- Views 76
- Downloads 0
KEY COMPETENCES DEVELOPMENT OF FUTURE SPECIALISTS BY THE TEACHING TECHNOLOGIES OF NON-FORMAL AND INFORMAL LEARNING
У статті представлено аналіз практичного досвіду використання педагогічних технологій неформального на інформального навчання для розвитку ключових компетенцій (уміння вчитися, міжособистісна, міжкультурна, соціальна і г...
СИНЕРГЕТИЧНІ ПАРАДОКСИ ЖИТТЯ Й ОСВІТИ В ІНФОРМАЦІЙНОМУ ВИМІРІ
Використання інформаційних ресурсів у сфері освіти підштовхує до використання великих даних – термін "Big Data". Стаття розглядає можливості виникнення інноваційних алгоритмів, що знаходять у великій кількості даних неві...
Spiritual and moral targeting younger generation in the philosophical schools of ancient China
Pchycho-pedagogical landscapes for the younger generation’s inner-mental guidance in philosophical schools of Ancient China of chouzhskiy period (6-4 century B.C.) in the context of strategic tasks the Ukrainian society...
ЦИФРОВІЗАЦІЯ ПРОФЕСІЙНОЇ ТА ФАХОВОЇ ПЕРЕДВИЩОЇ ОСВІТИ УКРАЇНИ: ПРОБЛЕМИ І ПЕРСПЕКТИВИ
Проблеми і перспективи цифровізації вітчизняної професійної (професійно-технічної) та фахової передвищої освіти висвітлено на основі узагальнення аналізу вітчизняних законодавчих документів, матеріалів українських і зару...
The impact of education reforms on development of continuing vocational education in Turkey
The article analyzes modern education reforms in Turkey and justifies their impact on development of continuing vocational education in the country. It was found that the reforming of vocational education and training in...