Świat jako fenomen. Kategoria codzienności w perspektywie fenomenologii Edmunda Husserla
Journal Title: Nauki o wychowaniu. Studia interdyscyplinarne - Year 2016, Vol 1, Issue 2
Abstract
Artykuł przedstawia próbę rekonstrukcji kategorii codzienności w perspektywie fenomenologii Edmunda Husserla. Prowadzone badania wskazały na możliwość wykorzystania podstawowych idei fenomenologii Husserla do tworzenia teoretycznych rusztowań dla omawianej kategorii. Podstawowymi motywami, wokół których prowadzone są analizy, to: świat otaczający, świat życia codziennego, doświadczenie, przeżycie, horyzont.
Authors and Affiliations
Andrzej Ryk
Keywords
Related Articles
- EP ID EP79676
- DOI -
- Views 99
- Downloads 0
The Social Dimension of Interaction in the Field of Practice: the Case of Social Work
The subject of analysis in this article are the links between the field of practice – social work and the socio-pedagogical approach. We assume that social work is a kind of practice of the representatives of social prof...
Chaire UNESCO »Formation et des Pratiques professionnelles» — Scope of Activity
O badaniach „pedagogizacji życia społecznego” kilka słów z poznawczej perspektywy pedagogiki ogólnej
Niniejszy esej jest głosem w dyskusji o pojęciu i badaniach zjawiska pedagogizacji. Zasadnicza część rozważań odnosi się do analiz pedagogizacji życia społecznego prowadzonych w optyce (post)foucaultowskiej. Autorka podk...
The Everyday Reality of Metaphor in the Perspective of Cognitive Science. Attempt of Critical Analysis
The aim of the paper is to provide a critical analysis of the basic assumptions of the cognitive theory of metaphor. The first part is devoted to the issues related to the coherence of the concept of metaphorical mapping...
Douglas Barnes ponownie odczytany
Douglas Barnes porusza problem kształtowania kultury porozumiewania się w klasie szkolnej. Głównym przesłaniem publikacji jest stwierdzenie, że „Mowa umożliwia nam kierowanie myśleniem”. Autor powtarzając za Edwardem Sap...