Synergetic Approach to the Educational Process in the Discourse of Contemporary Educational Research
Journal Title: Педагогічний дискурс - Year 2015, Vol 0, Issue 18
Abstract
The article analyzes the methodological potential synergistic approach to the educational process in the discourse of contemporary educational research. It is argued that the nomination as the modern paradigm of new forms of synergistic integration and system approaches actualizes the research of the content and nature of changes occurring in modern science. Nowadays the review of research sources gives reason to believe that this is the way educational paradigm transformation forms a modern pedagogy image on Postnonclassical stage of its development. Attention is focused on traditional relationships of classical concept of pedagogy and synergetic paradigm of educational process. Thus, it is stressed that the modernist paradigm of educational process is focused on achieving a complete, comprehensive concept of systematic, consistency, totality, stability; in it’s turn, postmodern paradigm is focused on achieving and maintaining abnormalities, plurality, chaos. It is concluded, that modern education content is generally viewed as means of a personal development, not as a goal of schooling itself. Development and solution of educational problems is based on the application of the principles of synergy in the humanitarian field. Teaching process is understood as a complex conglomerate, characterized by multidimensionality and multivalency. Thus, synergetic educational paradigm is quite natural for Postnonclassical philosophical and general discourse and arose in response to the crisis of stereotypical, linear and mechanistic thinking.
Authors and Affiliations
Iryna Slonevska, Svitlana Piroshenko
Особливості розвитку шкільної освіти у канадському суспільстві кінця XVIII – початку XIX століття
У статті автором розглядаються деякі аспекти процесу становлення системи шкільної освіти у канадському суспільстві кінця XVIII – початку ХІХ століття. Подано коротку характеристику соціо-культурного життя суспільства дос...
The Main Point of the Professional Context of the Future Primary School Teacher
In the article the phenomenon of the professional context of the future primary school teacher and its semantic constituent – the notion «context» and its sphere of realization – contextual teaching of the future primary...
Історико-педагогічний вимір змісту фахової підготовки майбутніх програмістів у другій половині ХХ – початку ХХІ століття
У статті здійснено аналіз розвитку змісту фахової освіти майбутніх програмістів у другій половині ХХ – початку ХХІ століть, який тісно переплетений з науково-технічним прогресом, що поставив перед вищою технічною школою...
Система вищої медсестринської освіти в Австрії
У статті досліджено питання професійної підготовки медичних сестер в Австрії. Розглянуто особливості австрійської системи вищої медсестринської освіти на засадах ступеневості. Акцентовано увагу на підготовку бакалаврів,...
Шляхи професійного самовдосконалення викладачів ВНЗ
У статті розглянуто проблему професійного самовдосконалення викладачів вищого навчального закладу. Проаналізовано сутність поняття «професійне самовдосконалення» та його основні ознаки. Виділено умови, що сприяють розвит...