SYSTEM MODEL OF THE FUTURE FOREIGN LANGUAGE TEACHERS’ TRAINING TO PROFESSIONAL ACTIVITY IN THE HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS’ INFORMATIONAL AND EDUCATIONAL ENVIRONMENT
Journal Title: Молодь і ринок - Year 2018, Vol 166, Issue 11
Abstract
The system model of the future foreign language teachers’ training to professional activity in the higher education institutions’ informational and educational environment is theoretically grounded in the article. The model contains the following blocks: target, theoretical and methodological, comprehensive and technological, monitoring and productive. The target block of the model reveals the purpose of professional training and social demand for a competitive future foreign language teachers. The target block of the model is a system-generating factor that develops other elements of the model necessary to achieve the expected result. The theoretical and methodological block comprises the main principles of the concept of the future foreign language teachers’ training to professional activity; methodological approaches, general deictic and specific principles. The comprehensive and technological block contains the organizational and pedagogical conditions, the characteristics of the basic methods and forms of professional training, means and technologies for its implementation. The content provision of the model includes: academic disciplines belonging to the humanitarian and socio-economic, mathematical and scientific, professional and practical training cycles; disciplines from the cycles of free choice of educational institution, free student choice, various types of pedagogical practice aimed at the future foreign language teachers’ training to professional activity. The system model of the future foreign language teachers’ training to professional activity in the higher education institutions’ informational and educational environment also represents the stages of its implementation: theoretical and practical, correction and stabilization, reflexive and recording. The control and result block determines the formation of components that ensure the readiness of the future foreign language teachers to professional activity: (motivational and valuable, cognitive and communicative, practical, professional and personal, evaluative-reflexive) criteria (motivational, knowledge, operational, personal, reflexive) and levels (low (reproductive), average (productive) or high (professional)).
Authors and Affiliations
Oxana Rogulska
Keywords
Related Articles
- EP ID EP646594
- DOI 10.24919/23084634.2018.152092
- Views 77
- Downloads 0
КАТЕГОРІЇ КЛІЄНТІВ ФАХІВЦЯ ІЗ СОЦІАЛЬНОЇ РОБОТИ В ОБ’ЄДНАНІЙ ТЕРИТОРІАЛЬНІЙ ГРОМАДІ
У статті схарактеризовано основні види соціальних послуг, що надаються в об’єднаній територіальній громаді фахівцем із соціальної роботи в ОТГ; проаналізовано основні підходи до трактування поняття “клієнт”, які існують ...
РОЗВИТОК МОТИВАЦІЇ ТА ПІЗНАВАЛЬНОГО ІНТЕРЕСУ ДО МІЖКУЛЬТУРНОГО СПІЛКУВАННЯ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ МІЖНАРОДНОГО ТУРИЗМУ У ПРОФЕСІЙНІЙ ПІДГОТОВЦІ
У статті автор обґрунтовує важливість та необхідність формування у студентів міжкультурних цінностей, які лежать в основі мотивації та пізнавального інтересу до міжкультурного спілкування у процесі професійної підготовки...
РОЗВИТОК ВИЩОЇ ЄВРОПЕЙСЬКОЇ ОСВІТИ В ОСВІТНЬОМУ ВИМІРІ
У статті висвітлено розвиток вищої європейської педагогічної освіти в освітньому вимірі. Розглянуто тенденції, зміст, форми і методи розвитку вищої освіти. Визначено тенденції: перетворення елітарної вищої європейської о...
TEACHING SPEAKING IN ESP: CHARACTERISTICS, IMPLICATIONS AND ROLE OF ESP TEACHER
English for Specific Purposes (ESP) has always been an important area for many scholars. Teaching ESP has become increasingly crucial in Higher Education nowadays as it can be applied to various English language courses...
МЕТОД ПРОЕКТІВ У ПРОЦЕСІ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ВИХОВАТЕЛІВ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ
У статті розкрито погляди сучасних психологопедагогічних досліджень щодо вимог до професійної діяльності та особистості вихователя дітей дошкільного віку на сучасному етапі розвитку суспільства. Означено вимоги до особи...