Systematyczny przegląd literatury: Na czym polega i czym różni się od innych przeglądów?
Journal Title: Ogrody Nauk i Sztuk - Year 2017, Vol 7, Issue 7
Abstract
Teza: Pomimo szybkiego postępu w dziedzinie systematycznych metod zarządzania dowodami naukowymi, wiedza o tym, czym jest systematyczny przegląd literatury i do czego służy, nie jest jeszcze rozpowszechniona w Polsce. Omówione koncepcje: W artykule omawiamy czym jest systematyczny przegląd literatury i jakie cele realizuje. Wskazujemy na różnice między systematycznym przeglądem a innymi metodami przeglądowymi. Przedstawiamy także typologię przeglądów literatury oraz umiejscowienie w tej typologii systematycznego przeglądu literatury. Prezentujemy także zalety i ograniczenia tej metody . Wyniki i wnioski: Systematyczny przegląd literatury to metoda integrowania dowodów naukowych, w której stosuje się jawne sposoby identyfikacji, selekcji, krytycznej oceny i analizy danych z istotnych badań zakwalifikowanych do przeglądu. Metoda ta uzupełnia ograniczenia tradycyjnych przeglądów opartych na niesystematycznych i niejawnych technikach zbierania i opracowywania danych z badań, umożliwiając prezentację rzetelnych i wiarygodnych dowodów naukowych w sposób obiektywny. Oryginalność: Artykuł integruje współczesną wiedzę o przeglądach systematycznych, pozwala rozpoznać ich walory i zastosowania. Może być użytecznym narzędziem dla naukowców oraz dla decydentów poszukujących odpowiedzi na pytania na etapie upowszechniania wyników badań naukowych.
Authors and Affiliations
Agnieszka Orłowska, Zofia Mazur, Mariola Łaguna
Keywords
Related Articles
- EP ID EP234814
- DOI 10.15503/onis2017.350.363
- Views 70
- Downloads 0
Kraj potrójnej katastrofy – „Ganbare! Warsztaty umierania” Katarzyny Boni
W artykule przedstawione zostały informacje dotyczące japońskiej potrójnej katastrofy naturalnej z 2011 roku oraz elementy recenzyjne książki Katarzyny Boni „Ganbare! Warsztaty umierania”, która jest najnowszą publikacją...
Obowiązek szkolny i obowiązek nauki jako realizacja konstytucyjnego prawa do nauki
Artykuł przedstawia problematykę obowiązku szkolnego i obowiązku nauki w polskim systemie prawnym. Autorka omawia instytucję prawa do nauki, odwołując się do regulacji konstytucyjnych, skupiając się zwłaszcza na elementa...
Stanowisko dotyczące zasad udostępniania narzędzi psychologicznych
Cel badań. Celem badania było przedstawienie stosunku studentów psychologii do udostępniania narzędzi psychologicznych innym grupom zawodowym. Metoda badań. Przeprowadzono badanie z użyciem ankiety w formie papierowej lu...
Wpływ noszenia okularów na ocenę cech osoby ocenianej
Percepcja twarzy w okularach zainspirowała wiele badań, dotyczących głównie ocen inteligencji i atrakcyjności. Jednak nie pojawiły się badania dotyczące innych cech, co do których można zakładać, że ich odbiór zależy od...
Procesualność a materia sztuki. Różne drogi kreacji i funkcjonowania utworu sztuk wizualnych: od tradycyjnej do antysztuki i działań artystycznych
Cel badań. Celem pracy jest analiza kreacji i funkcjonowania sztuki, która jest w bezustannym procesie, co wynika między innymi z jej natury. Zarówno poprzez proces, jak i materię, może być odbierana wzrokowo, ale także...