Szkolnictwo polskie we Francji w XX i na początku XXI wieku
Journal Title: Acta Universitatis Nicolai Copernici Pedagogika - Year 2018, Vol 36, Issue 2
Abstract
Polskie szkolnictwo, czy raczej nauczanie języka polskiego we Francji rozwijało się i funkcjonowało w trudnych i rożnych warunkach. Pierwszą szkołą była, powstała jeszcze w XIX wieku, Polska Szkoła w Batignolles. U progu i w latach 20. i 30. XX stulecia, kiedy Francję dosłownie zalała fala emigrantów z Polski, należało od nowa, mozolnie tworzyć polskie szkoły, choć nie wszystkie instytucje za nie odpowiedzialne czyniły to właściwie. Druga wojna światowa i okupacja Francji przez Niemcy szybko zweryfikowały marzenia o istnieniu placówki oświatowej. Relacje rządu francuskiego z władzami Polski Ludowej dawały cień szansy na istnienie polskich placówek. Lata 90. XX i początek XXI wieku to nowe spojrzenie na działanie szkolnictwa polskiego we Francji. To relacje dwóch państw należących do UE, w których widać nowoczesność działań edukacyjnych, opiekuńczych i wychowawczych.
Authors and Affiliations
Łukasz Kempiński
Keywords
Related Articles
- EP ID EP545680
- DOI 10.12775/AUNC_PED.2018.017
- Views 48
- Downloads 0
Warunki kształcenia dzieci emigrantów polskich w Irlandii
Celem artykułu jest przedstawienie specyfiki funkcjonowania systemu szkolnego w Irlandii w aspekcie możliwości kształcenia dzieci emigrantów zarobkowych z Polski. Autorka prezentuje oprócz treści teoretycznych także wyni...
Kategoria ogólności w pedagogice. Uwagi metodologiczne
Artykuł ma charakter metateoretyczny oraz metodologiczny i dotyczy języka pedagogiki. Przedmiotem artykułu jest użycie kategorii „ogólność” w pedagogice. Analizie poddane zostały terminy i pojęcia: „ogólny”, „ogólna”, „o...
Dialektyka platońska a wychowanie
Wychowanie w świetle filozofii platońskiej jawi się jako ustanawianie naturalnego porządku duszy czy też formowanie charakteru poprzez opieranie go na tym, co wieczne i doskonałe. Wysiłek wychowawczy konstytuuje namysł n...
Uwarunkowania aspiracji edukacyjno-zawodowych człowieka
Celem artykułu jest analiza uwarunkowań aspiracji edukacyjno-zawodowych z różnych perspektyw: pedagogicznej, socjologicznej oraz psychologicznej, ze szczególnym uwzględnieniem paradygmatu salutogenetycznego. Ponadto arty...
Mariusz Z. Jędrzejko, Adam Szwedzik (red.), Pedagogika i profilaktyka społeczna Nowe wyzwania. Konteksty. Problemy, Oficyna Wydawnicza von Velke & Oficyna Wydawnicza ASPRA, Milanówek–Warszawa 2018, ss. 368
Artykuł recenzyjny książki Mariusza Z. Jędrzejko, Adama Szwedzik pt. Pedagogika i profilaktyka społeczna. Nowe wyzwania. Konteksty. Problemy, Oficyna Wydawnicza von Velke & Oficyna Wydawnicza ASPRA, Milanówek–Warszawa...