Techniky změny chování a jejich využití ze strany žáků
Journal Title: Pedagogicka Orientace - Year 2011, Vol 21, Issue 1
Abstract
Příspěvek pojednává o tom, jakým způsobem se žáci druhého stupně české základní školy mohou podílet na mocenském vyjednávání, které ve školní třídě probíhá mezi nimi a jejich učiteli. Na základě kvalitativní analýzy dat (videostudií 32 vyučovacích hodin) prezentuje, jaké techniky změny chování (aktivní rezistenční strategie realizované skrze komunikaci) žáci používají ve snaze ovlivnit chování svého učitele ve svůj prospěch. Zároveň poukazuje na to, v jakém kontextu jsou tyto techniky využívány a co může ovlivnit jejich výsledek.
Authors and Affiliations
Zuzana Makovská
Keywords
Related Articles
- EP ID EP135324
- DOI -
- Views 116
- Downloads 0
What is didactics of history (today)?
The paper focuses on the status of the discipline of didactics of history, of school history and in a wider context of field didactics of social sciences and humanities. The difference between a piece of information an...
Czech Teachers’ Attitudes toward Typical Characteristics of Intellectually Gifted Learners with Dyslexia and the Issue of Identifying and Educating them
The presented study deals with the issue of basic school teachers’ attitudes towards selected behavioral and cognitive characteristics of intellectually gifted lear- ners with dyslexia and the issue of identifying and...
Sdílení znalostí ve školním prostředí
Sdílení znalostí je kategorií, s níž operují různé obory, např. informatika, sociologie, psychologie, management. V pedagogice jde o relativně nový fenomén, který má své místo ve výzkumu a pedagogické teorii i v pedagogi...
Educators, IT specialists and implicit descriptors for normality
The paper presents information on the results of research into implicit theo- ries of normality developed by teachers. This research was carried out within the project of implicit theory of normality among helping prof...
Education policy: Different definitions, assumptions and implications
The aim of this theoretical study is to delimit different approaches to educational policy, analyze assumptions on which they are based and show implications of these approaches. The article starts with distinguishing am...