TECHNOLOGIJŲ PRIĖMIMO MODELIO PRAPLĖTIMAS INTEGRUOJANT TELEFONUS Į VERSLO ORGANIZACIJĄ
Journal Title: Role of Higher Education Institutions in Society: Challenges, Tendencies and Perspectives - Year 2014, Vol 1, Issue 3
Abstract
Šiandienos greitai besikeičiančiame verslo pasaulyje organizacijos privalo išlikti konkurencingos. Darbuotojų mokymas yra viena iš prioritetinių besimokančios organizacijos tikslų. Technologijomis grįsto mokymo integravimas į organizacijos veiklą yra puiki perspektyva reikalaujanti mažiausių laiko ir finansinių išteklių sąnaudų, norint pasiekti efektyvių rezultatų darbuotojų kvalifikacijos tobulinime. Tačiau naujos mokymosi sistemos integravimas yra pokytis, kuris reikalauja papildomų pastangų, kad jo įgyvendinimas pasisektų. Verslo organizacijos vadovai turi suprasti kaip darbuotojai reaguoja ir bando prisitaikyti prie naujovių, tokių kaip technologijomis grįstas mokymasis organizacijoje, siekiant tobulinti darbines kompetencijas bei įgūdžius. Šio straipsnio tikslas yra atliekant mokslinės literatūros analizę, atskleisti kaip Davis (1986) pasiūlytas technologijų priėmimo modelis galėtų būti išplėstas, kad leistų prognozuoti technologijomis grįsto mokymosi integravimo į verslo organizaciją procesą. Atlikus mokslinės literatūros analizę galima teigti, jog technologijų priėmimo modelis yra naudingas siekiant suprasti ir paaiškinti naudą, kurią duoda technologijomis grįsto mokymosi integravimas verslo organizacijoje. Taip pat šis modelis leidžia organizacijos vadovams suprasti kokios paramos, motyvacinių paskatinimų reikia darbuotojams prisitaikant prie naujos mokymosi sistemos. Tačiau, mokslinėje literatūroje taip pat yra akcentuojama, jog technologijų priėmimo modelis gali padėti įvertinti tik apie 40 proc. naudotojo motyvacijos. Siekiant, kad šis įvertis būtų didesnis modelį reikėtų papildyti. Literatūroje galima rasti įvairių pasiūlytų kintamųjų technologijų priėmimo modeliui praplėsti, tačiau didžiausias dėmesys turėtų būti skiriamas socialinei įtakai (socialinėms normoms ir organizacinei paramai), individualiam kontekstui (asmeniniam inovatyvumui ar nenorui keistis, išbandyti naujovių ir savi veiksmingumui) bei kognityviniam įsitraukimui. Visi šie kintamieji yra svarbus siekiant išsiaiškinti darbuotojų motyvaciją įsitraukti į technologijomis grįstą mokymąsi verslo organizacijoje. Siekiant atskleisti tolesnes technologijomis grįsto mokymosi integravimo į verslo organizaciją tyrimo galimybes straipsnyje aptarti esamų technologijų priėmimo modelio tyrimų apribojimai bei pateikti pasiūlymai.
Authors and Affiliations
Justina Naujokaitienė, Margarita Teresevičienė
Keywords
Related Articles
- EP ID EP121477
- DOI -
- Views 95
- Downloads 0
UKRAINA IR VYŠEGRADO GRUPĖS ŠALYS: SOCIALINĖS VERSLININKYSTĖS ASPEKTAI
Socialinių įmonių socialiniai ir ekonominiai kriterijai, žinomi kaip EMES kriterijai, buvo nustatyti pagal ES-15 tyrimus. Pastaraisiais metais šie kriterijai buvo pritaikyti ir pakeisti Rytų ir Vidurio Europos kontekste....
INFORMACINIŲ KOMPIUTERINIŲ TECHNOLOGIJŲ TAIKYMAS LIETUVIŲ KALBOS PAMOKOSE KETVIRTOSE KLASĖSE
Straipsnyje aptariami informacinių kompiuterinių technologijų taikymo aspektai pradinio ugdymo proceso metu,įvardijamos jų taikymo galimybės mokant ketvirtos klasės mokinius lietuvių kalbos. Be to, straipsnyje aiškinamas...
LEARNING ENVIRONMENT CHANGE THROUGH INTEGRATING VIDEO LESSONS AND MOODLE-TESTTOOL SYSTEM
Social, technical and economic changes as well as the growing mobility of the society create a need to relate part of the learning process with the changing learning needs and to move it into virtual learning environment...
PAGRINDINIŲ TECHNINĖS ANALIZĖS INDIKATORIŲ GENERUOJAMŲ PIRKIMŲ BEI PARDAVIMO SIGNALŲ TYRIMAS KONKREČIOS OEG AKCIJOS ATVEJU
Pagrindinis finansų rinkų analizės tikslas yra rasti tinkamus indikatorius, bandant nuspėti kainos kryptį. Straipsnyje apžvelgti keturi pagrindiniai techninės analizės indikatoriai: paprastasis slankusis vidurkis (SMA),...
VAIZDO KONFERENCIJŲ NAUDOJIMAS STUDIJOSE
IKT galimybės praplečia edukacines galimybes, jų pagalba nesunku realizuoti aktyvaus dalyvavimo principą. Straipsnyje apžvelgiami atvirojo kodo ir nemokamos vaizdo konferencijų priemonės, naudingi besimokantiesiems esant...