TECHNOLOGIJŲ PRIĖMIMO MODELIO PRAPLĖTIMAS INTEGRUOJANT TELEFONUS Į VERSLO ORGANIZACIJĄ
Journal Title: Role of Higher Education Institutions in Society: Challenges, Tendencies and Perspectives - Year 2014, Vol 1, Issue 3
Abstract
Šiandienos greitai besikeičiančiame verslo pasaulyje organizacijos privalo išlikti konkurencingos. Darbuotojų mokymas yra viena iš prioritetinių besimokančios organizacijos tikslų. Technologijomis grįsto mokymo integravimas į organizacijos veiklą yra puiki perspektyva reikalaujanti mažiausių laiko ir finansinių išteklių sąnaudų, norint pasiekti efektyvių rezultatų darbuotojų kvalifikacijos tobulinime. Tačiau naujos mokymosi sistemos integravimas yra pokytis, kuris reikalauja papildomų pastangų, kad jo įgyvendinimas pasisektų. Verslo organizacijos vadovai turi suprasti kaip darbuotojai reaguoja ir bando prisitaikyti prie naujovių, tokių kaip technologijomis grįstas mokymasis organizacijoje, siekiant tobulinti darbines kompetencijas bei įgūdžius. Šio straipsnio tikslas yra atliekant mokslinės literatūros analizę, atskleisti kaip Davis (1986) pasiūlytas technologijų priėmimo modelis galėtų būti išplėstas, kad leistų prognozuoti technologijomis grįsto mokymosi integravimo į verslo organizaciją procesą. Atlikus mokslinės literatūros analizę galima teigti, jog technologijų priėmimo modelis yra naudingas siekiant suprasti ir paaiškinti naudą, kurią duoda technologijomis grįsto mokymosi integravimas verslo organizacijoje. Taip pat šis modelis leidžia organizacijos vadovams suprasti kokios paramos, motyvacinių paskatinimų reikia darbuotojams prisitaikant prie naujos mokymosi sistemos. Tačiau, mokslinėje literatūroje taip pat yra akcentuojama, jog technologijų priėmimo modelis gali padėti įvertinti tik apie 40 proc. naudotojo motyvacijos. Siekiant, kad šis įvertis būtų didesnis modelį reikėtų papildyti. Literatūroje galima rasti įvairių pasiūlytų kintamųjų technologijų priėmimo modeliui praplėsti, tačiau didžiausias dėmesys turėtų būti skiriamas socialinei įtakai (socialinėms normoms ir organizacinei paramai), individualiam kontekstui (asmeniniam inovatyvumui ar nenorui keistis, išbandyti naujovių ir savi veiksmingumui) bei kognityviniam įsitraukimui. Visi šie kintamieji yra svarbus siekiant išsiaiškinti darbuotojų motyvaciją įsitraukti į technologijomis grįstą mokymąsi verslo organizacijoje. Siekiant atskleisti tolesnes technologijomis grįsto mokymosi integravimo į verslo organizaciją tyrimo galimybes straipsnyje aptarti esamų technologijų priėmimo modelio tyrimų apribojimai bei pateikti pasiūlymai.
Authors and Affiliations
Justina Naujokaitienė, Margarita Teresevičienė
Keywords
Related Articles
- EP ID EP121477
- DOI -
- Views 103
- Downloads 0
STUDIES QUALITY: THE PROBLEMS AND IMPROVEMENT INSIGHTS
The aim of this study is to show the importance of quality in the economics and social field and to highlight peculiarities, problems and interferences of education quality assurance at universities and colleges. Methodo...
ELEKTRONINĖS VALDŽIOS PASLAUGŲ VERSLUI PASIŪLA UTENOS RAJONE
Informacinės ir ryšių technologijos vis labiau skverbiasi į valstybinio sektoriaus praktiką, vis daugiau valdžios paslaugų teikiama elektronine forma. Todėl tampa aktuali paslaugų pasiūla ne tik didžiuosiuose Lietuvos mi...
VERSLO VADYBOS STUDENTŲ DERYBŲ KOMPETENCIJŲ FORMAVIMAS: Į STUDENTUS ORIENTUOTOS STUDIJOS
Straipsnyje nagrinėjamos problemos, susijusios su verslo vadybos studentų derybinių kompetencijų formavimu, paremtu į studentus orientuotų studijų organizavimo galimybėmis. Aptariami individualizuoto darbo su studentais,...
UKRAINE AND VISEGRAD GROUP COUNTRIES: SOCIAL DIMENSIONS OF ENTREPRENEURSHIP
Due to democratization, decentralization and the structural changes the growth of social enterprises in Central and Eastern Europe began after 1989. A significant impact on this process was performed by EU policy recomme...
CONTEXT MODELS AND GRAPHIC TESTS FOR ALGORITHM CREATION
The creation of learning appliances is the most complex part of e-learning technology design and it has only partial solutions. The goal of this research is to use principles of context modeling to build computer model c...