TERAŹNIEJSZOŚĆ I PRZYSZŁOŚĆ EDUKACJI DLA BEZPIECZEŃSTWA
Journal Title: Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas w Sosnowcu. Pedagogika - Year 2017, Vol 15, Issue
Abstract
Początki edukacji obronnej w polskim systemie kształcenia sięgają dwudziestolecia międzywojennego. W wyniku licznych zmian oświatowych ewoluowała ona wielokrotnie, aż do osiągnięcia obecnego kształtu realizowanego w systemie szkolnym, jak i pozaszkolnym. Wnikliwa analiza literatury przedmiotu, aktów prawnych oraz zbiorów archiwalnych pozwoliła ukazać różnorodność trendów odgrywających wiodącą rolę w sposobach jej realizacji, jak również w zakresach programowych. Kolejne przełomowe zmiany systemu edukacyjnego, które rodziły wielkie nadzieje na dokonanie istotnych zmian w nauczaniu edukacji dla bezpieczeństwa nie przyniosły niestety żadnych znaczących innowacji.<br/><br/>
Authors and Affiliations
Sylwia Zakrzewska
Keywords
Related Articles
- EP ID EP641676
- DOI -
- Views 145
- Downloads 0
AWANS ZAWODOWY – SAMOROZWÓJ NAUCZYCIELI CZY ZBĘDNA BIUROKRACJA?
Obserwując historię reform oświatowych w Polsce, możemy zauważyć powtarzającą się prawidłowość – opór nauczycieli, szczególnie jeśli zmiany dotyczą ich samych. Skupiamy się na tematyce awansu zawodowego i związanej z nim...
DUCHOWO-MORALNY ROZWÓJ OSOBOWOŚCI W DZIEDZICTWIE PEDAGOGICZNYM IWANA OHIJENKI
W artykule przedstawiono działalność wybitnego ukraińskiego pedagoga, teologa, działacza państwowego i społecznego, pierwszego Rektora Ukraińskiego Państwowego Uniwersytetu w Kamieńcu Podolskim – Iwana Ohijenki. Artykuł...
SOME ASPECTS OF SURDOLOGOPEDIC DIAGNOSIS IN CHILD WITH CONDUCTIVE HYPOACUSIS
Surdologopedic diagnosis is possible through a detailed diagnosis of the phenomenon of speech therapy. It requires a number of basic and supplementary, such as: interview, surveillance, speech testing, performance testin...
PROFESSIONAL PROMOTION – SELF-DEVELOPMENT OF TEACHERS OR UNNECESSARY BUREAUCRACY?
In the history of educational reforms in Poland, we can observe repeated regularity – the resistance of teachers, especially if the changes concern themselves. We focus on the subject of career advancement and the relate...
TEACHER – AN OCCUPATION OR A MISSION
The article is an attempt at a reflection on contemporary challenges a teacher has to face. In response to the question: Who is the contemporary teacher, there has been inscribed a reflection on the profession.<br/><br/>