ТЕХНОЛОГІЯ ФОРМУВАННЯ МУЗИЧНО-ТВОРЧИХ ЗДІБНОСТЕЙ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ В КНР ЗАСОБАМИ СУЗУКІ-МЕТОДУ
Journal Title: Педагогіка та психологія - Year 2018, Vol 0, Issue 60
Abstract
У статті з’ясовано понятійний конструкт «музично-творчі здібності дітей дошкільного віку» як багатоаспектний, складний процес, спрямований на розкриття творчих здібностей молодших школярів шляхом забезпечення оптимальних умов для прояву молодшими школярами власних індивідуально-типологічних особливостей у музичній діяльності, формування у них потреб в самореалізації. Автором теоретично обґрунтовано технологію формування музично-творчих здібностей дітей дошкільного віку в КНР засобами Сузукі-методу. Визначено, що результатом проведеного дослідження є сформованість музично-творчих здібностей дітей дошкільного віку. Доведено, що для формування музично-творчих здібностей дітей дошкільного віку в освітньому процесі слід використовувати засоби Сузукі-методу. При застосуванні якого талант дитини може розвиватися лише у спеціально організованому освітньому середовищі та «повільно культивуватися, а не народжуватися». При обґрунтуванні технології у статті виокремлено такі її етапи: організаційно-творчий, розвивально-творчий та етап творчого саморозвитку. Організаційно-творчий етап технології мав на меті активізацію наявних можливостей, особистісного потенціалу кожної дитини, формування позитивної мотивації та стійкого інтересу до музики. Розвивально-творчий етап спрямовувався на поглиблення інтересу до навчально-творчої діяльності, розвиток когнітивних, креативних, комунікативних та організаційних умінь, поступове формування музично-творчих здібностей дітей дошкільного віку в КНР, що потребувало ускладнення та урізноманітнення завдань, розширення різних форм роботи. На етапі творчого саморозвитку відбувалося подальше формування музично-творчих здібностей дітей дошкільного віку в КНР, мобілізація їхнього творчого потенціалу на реалізацію внутрішніх можливостей їхнього саморозвитку.
Authors and Affiliations
Сунь Цзінцю
Keywords
Related Articles
- EP ID EP542966
- DOI -
- Views 147
- Downloads 0
ІНТЕГРОВАНИЙ ПІДХІД ДО ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ ДОШКІЛЬНОЇ ЛАНКИ ОСВІТИ
У статті йдеться про сучасні підходи до підготовки майбутніх фахівців дошкільної галузі освіти. Одним з ефективних шляхів оновлення змісту і методів навчання в сучасних закладах вищої освіти є інтеграція. Визначено, що в...
ОСОБЛИВОСТІ МУЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ УЧНІВ У ШКОЛАХ КНР
На основі аналізу науково-методичних джерел з’ясовано особливості музичного виховання у школах КНР; розглянуто мету (формування духовної культури особистості), зміст (засвоєння основ нотної грамоти; ознайомлення з класич...
РОЛЬ КЕРІВНИКІВ Й ВИКЛАДАЦЬКОГО СКЛАДУ КАДЕТСЬКИХ КОРПУСІВ У ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ ВІЙСЬКОВОСЛУЖБОВЦІВ В УКРАЇНІ У ДРУГІЙ ПОЛОВИНІ ХІХ – НА ПОЧАТКУ ХХ ст.
У статті розглянуто роль директорів, викладачів та офіцерів-вихователів у підготовці майбутніх військовослужбовців у кадетських корпусах, що розташовувалися на українських землях у другій половині ХІХ – на початку ХХ сто...
КОМПОНЕНТИ ГОТОВНОСТІ ВЧИТЕЛЯ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ ДО ВИКОРИСТАННЯ ІКТ ЯК ІНСТРУМЕНТА ФОРМУВАННЯ МЕТАПРЕДМЕТНИХ ІКТ-УМІНЬ УЧНІВ
Стаття присвячена проблемі підготовки майбутніх учителів початкової школи до використання інформаційно-комунікаційних технологій. Досліджено фактори, що обумовлюють необхідність формування якісно нових умінь підростаючог...
ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ У СПЕЦІАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ НАДДНІПРЯНСЬКОЇ УКРАЇНИ НА МЕЖІ ХІХ‒ХХ СТОЛІТЬ
Статтю присвячено характеристиці специфіки роботи спеціальних закладів вищої освіти Наддніпрянської України на межі ХІХ‒ХХ століть. У процесі наукового пошуку встановлено, що мережа закладів вищої освіти Наддніпрянської...