Технологія розвитку критичного мисленняучня початкової школи: практичні аспекти самоосвіти
Journal Title: Ukrainian Journal of Educational Studies and Information Technology - Year 2017, Vol 5, Issue 4
Abstract
Стаття присвячена окремим аспектам розвитку критичного мислення учня початкової школи. Автор пропонує окремі визначення понять «мислення», «критичне мислення»; подає порівняльний аналіз критичного та побутового мислення; акцентує увагу на необхідності розвитку критичного мислення у школярів, його взаємозв’язку та взаємозалежності з педагогічною рефлексією учителя. У статті пропонується характеристика цілісності освітнього процесу, описуються різні освітні підходи до визначення рівня сформованості рефлексивності мислення у школярів початкової школи.
Authors and Affiliations
Наталія Мачинська
Keywords
Related Articles
- EP ID EP265216
- DOI -
- Views 103
- Downloads 0
Варіанти здійснення доступу до СУБД Firebird із середовища Delphi
Інструментальні засоби для розробки інформаційних систем повинні мати можливості для з’єднання та роботи з базами даних. У статті розглядається декілька способів отримання доступу до СУБД Firebird у інтегрованому...
Огляд інструментальних засобів публікації комп’ютерних онтологій
У статті наведена характеристика інструментів розробки онтологій, проаналізовані функціональні можливості та алгоритм дій при використанні зазначених програмних засобів.
Формування фахової компетентності студента як синергетичний процес
У запропонованій статі розкрито проблему формування фахової компетентності студента вищого навчального закладу в контексті синергетичної парадигми освіти. Самостійна робота студента розглядається як процес самоосвіти. По...
Розробка мультимедійної лекції з аналітичної геометрії на тему «Криві ІІ порядку»
У статті розглядається поняття «мультимедіа» та застосування мультимедійних технологій у навчанні аналітичної геометрії.
Професійна рефлексія як складова саморозвитку особистості майбутнього юриста
У статті аналізується професійна підготовка майбутнього фахівця, головним завданням якої визнаються розвиток, саморозвиток та саморефлексія. Доведено, що рефлексивна діяльність виступає важливою умовою саморозвитку особи...