The concept of Communication Door as a tool to assist students in achieving educational success and to improve communication between participants in the educational process
Journal Title: Edukacyjna Analiza Transakcyjna - Year 2018, Vol 7, Issue
Abstract
The article presents an innovative perspective on learning styles and communication styles, thanks to which it is possible to enhance the effectiveness of educational activities in the educational process and to improve the way of conducting conversations with parents or students. The author refers to scientific research, indicating low validity of recognizing the effectiveness of dividing students according to the so-called learning styles. Instead, she proposes using one of the concepts of Transactional Analysis – contact fields, described for the first time by P. Ware, and additionally included in the concept of T. Kahler’s personality adaptation. The article presents the concept of contact fields and its translation into educational practice: methods of recognizing preferred contact fields for individual students and parents, as well as practical examples of using the concept as a method of individualizing work with students.
Authors and Affiliations
Aleksandra Klupś
Keywords
Related Articles
- EP ID EP662775
- DOI 10.16926/eat.2018.07.03
- Views 117
- Downloads 0
Terapia Pisania Ról
Artykuł prezentuje opracowaną w Japonii metodę określaną jako Pisanie Ról (RLT – Role Lettering Therapy), która znajduje liczne zastosowania w psychoterapii oraz poradnictwie. Dzięki swojej poufności jest metodą łatwą w...
Wykorzystanie modeli analizy transakcyjnej w zarządzaniu edukacją
W prezentowanym artykule autorka zwraca uwagę na użyteczność wykorzystania wybranych modeli analizy transakcyjnej w zarządzaniu edukacją. Na początku opisuje ona obowiązki, jakie wchodzą w zakres pracy managera edukacji,...
The Ego States of Educational Diagnosticians
Amidst the multitude of their professional obligations, teachers also function as informal educational diagnosticians. This role requires maturity and the ability to shed uncontrolled inclinations which could bias diagno...
I Ogólnopolska e-Konferencja Naukowa „Edukacja–Analiza–Transakcje. Teoria i Praktyka”
-
(review) J. Mróz, K. Kaleta (ed.), Umiejętności psychologiczno-pedagogiczne w pracy nauczyciela, Wydawnictwo Pedagogiczne ZNP, Kielce 2012, pp. 154
-