The curious case of ‘trendy theory’, ‘training’ and targets in the reform of university-based teacher education in England
Journal Title: Kwartalnik Pedagogiczny - Year 2015, Vol 60, Issue 1
Abstract
Uniwersyteckie kształcenie nauczycieli w Anglii przechodzi obecnie radykalne przemiany wprowadzane przez ministrów, którzy z przyczyn ideologicznych sprzeciwiają się krytycznym perspektywom w programie nauczania. Obecny minister szkolnictwa Michael Gove obdarzył takie perspektywy etykietką „mody na teorię” i często powtarza, że taka moda jest bez znaczenia albo wręcz szkodliwa. W reformie angielskiego szkolnictwa zapanowała ortodoksja „zdrowego rozsądku” i praktycyzmu, oparta na tezie, że nauczanie jest „rzemiosłem”, którego można się nauczyć wyłącznie przez obserwację i kopiowanie zachowania wykwalifikowanych nauczycieli. Kursy początkowe dla nauczycieli, przed przemianami bazujące na połączeniu praktyki w szkole z wykładami na uniwersytecie, są więc przenoszone do szkół, gdzie propagowany przez ministerstwo szkolnictwa model nauczania polega na wyznaczaniu uczniom indywidualnych celów i ciągłym pomiarze nauki przy użyciu testów i egzaminów. Artykuł jest próbą oceny tych przemian i zubożałych doświadczeń edukacyjnych dla nauczycieli-stażystów i ich uczniów, jakie z obecnej reformy mogą wyniknąć. Niechęć polityków do teorii jest jednym z objawów „antyintelektualizmu” charakteryzującego obecne czasy. Prymat praktycyzmu odciąga uwagę od głębszych przemyśleń o znaczeniu edukacji dla jednostki i społeczeństwa. Pomimo ataków na „modę na teorię”, kształcenie musi opierać się na bogatej tradycji myśli teoretycznej, aby zachować holistyczną i prawdziwie edukacyjną orientację.<br/><br/>
Authors and Affiliations
Agnieszka Bates
Keywords
Related Articles
- EP ID EP188592
- DOI -
- Views 82
- Downloads 0
Wzajemność w uczeniu się
The paper aims to reconstruct the concept of mutuality as a moral value in learning and to recognise meanings assigned to it by students of pedagogy. Showing the phenomenon of learning from the perspective of didactic pa...
Przemiany szkolnictwa wyższego w Polsce po roku 1989 – w stronę komercjalizacji systemu?
The article discusses the changes that have occurred in the Polish system of higher education since 1989. The author points to the changes of law that organized the functioning of the sector, from Higher Education Act (1...
Współczesne zagrożenia dla zdrowia psychicznego młodzieży – nowymi wyzwaniami edukacyjnymi
The article focuses on two fundamenta\l issues, which are primarily related to modern threats resulting from mental disorders analysed mainly in terms of addiction (both substantial and behavioural) as well as educationa...
Culture war in Polish rock music. Contribution to research
Celem artykułu jest przybliżenie głównych założeń teoretycznych i metodologicznych transdyscyplinarnego projektu badawczego: „Sorry Polsko”. Wojna kultur w polskiej muzyce rockowej. Rzeczony projekt ma na celu ukazanie w...
Danuta Wosik-Kawala, Rozwijanie kompetencji emocjonalnych uczniów szkół ponadgimnazjalnych, Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, Lublin 2013, 368 s.
-<br/><br/>