THE DISCURSIVE CONTEXT OF CURRICULAR POLICIES: ethnic-racial relations
Journal Title: Revista Espaço do Currículo - Year 2019, Vol 12, Issue 2
Abstract
This study focuses on the discursive context on the curricular policies that deal with education for ethnic-racial relations in Brazil that disputed space for hegemony, mainly, from the influences of neoliberalism and international organizations in the political reform and formulation of public educational policies. This research is based on the Discourse Theory of Ernesto Laclau and Chantau Mouffeand their interlocutors in the curriculum field in Brazil. It points to curriculum politicies as a discursive production in which meanings are always contingent and struggle for their significance. The study assumes that curricular policies for ethnic-racial relations will always be disputed, since the effects of fixation are the result of political articulations, allowing modifications in official documents in a given historical context. These, in turn, will always be precarious and contingent, because, they do not account for encompassing the whole social area, since full representativeness is unattainable.
Authors and Affiliations
Lady Daiana Oliveira da Silva, Núbia Regina Moreira
Keywords
Related Articles
- EP ID EP683140
- DOI https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2019v12n2.41876
- Views 145
- Downloads 0
DESENVOLVIMENTO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS DE EMPREGO NO BRASIL E OS DILEMAS DA PARTICIPAÇÃO E CONTROLE SOCIAIS
O presente artigo trata do processo histórico de construção das políticas públicas de emprego no Brasil, dando ênfase ao momento atual, no qual o debate ganhou uma dimensão pública mais ampla e adquiriu um sentido pol...
POLÍTICAS E PRÁTICAS CURRICULARES NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: século XX à pandemia da COVID-19
O presente artigo trata de uma reflexão provocada pelos organizadores do IX Colóquio Internacional de Políticas e Práticas Curriculares/2020, na mesa redonda que discutiu sobre Polít...
A APROPRIAÇÃO DE FILMES POR EDUCADORAS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
Este texto analisa o uso de filme na educação de jovens e adultos. Apresenta resultados de uma pesquisa que buscou conhecer os modos de apropriação de filme pelas educadoras da EJA na escola. Para compreensão dessa que...
A VOZ DO SÓCIO
Considerando ser este o número 01 da Revista Espaço do Currículo não há, ainda, a voz do sócio sobre a aceitação e a qualidade desta revista. Sendo assim, neste primeiro número abriremos espaço para algumas avaliações...
REFLEXÕES NECESSÁRIAS SOBRE A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: PERSPECTIVAS, DESAFIOS E POSSIBILIDADES
Este artigo aborda algumas reflexões necessárias sobre a educação de jovens e adultos. Mostra através de uma perspectiva histórico-cultural, mudanças nesta modalidade de ensino nos últimos anos (CALHÁU, 2003; 2007b; 20...