The Effects of Perceives of Classroom Teachers’ Job Complexity on the Level of Performing Adaptive Behaviors
Journal Title: Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi (BAED) - Year 2014, Vol 5, Issue 10
Abstract
The purpose of the present study was to explore the relationship between perceives of classroom teachers’ job complexity and the level of performing adaptive behaviors. Data in this study were collected from a total number of 262 classroom teachers. Classroom teachers’ perceives of job complexity was measured using job complexity subscale of the work design questionnaire developed by Morgeson and Humphrey (2006) and the level of performing adaptive behaviors was measured using task adaptivity scale developed by Griffin et al. (2007). Mean, standard deviation, correlation and regression test were used in analysis of data. Data analysis indicated that there was a significant positively correlation between job complexity and the level of performing adaptive behaviors, and job complexity was significantly predictor of the level of performing adaptive behaviors.
Authors and Affiliations
Yusuf CERİT
Keywords
Related Articles
- EP ID EP268913
- DOI -
- Views 126
- Downloads 0
Öğretmenlerin Sağlık Ve Cinsel Eğitim, İnsan Genetiği Ve Beyni İle Çevre Ve Çevre Eğitimine Bakış Açıları
Bu çalışmanın temel amacı halen görev yapmakta olan öğretmenlerin (Sınıf, Fen ve Teknoloji, Biyoloji, Türkçe) çevre ve çevre eğitimi, insan beyni ve genetiği, sağlık ve cinsel eğitim üzerine görüşlerini ortaya koymaktır....
FEN VE TEKNOLOJİ ÖĞRETMENLERİNİN İŞ TATMİN DÜZEYLERİNİN BAZI DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ
Özet Bu çalışmada ilköğretim Fen ve Teknoloji öğretmenlerinin iş tatmin düzeylerinin ortaya çıkarılması amaçlanmıştır. Araştırmada, karşılaştırmalı ilişkisel tarama modeli ve tesadüfî örnekleme yöntemi kullanılmıştır. A...
Sınıf Öğretmeni Adaylarının İklim Değişikliği Farkındalıklarının İncelenmesi
Bu çalışma, sınıf öğretmenliği bölümünde öğrenim görmekte olan öğretmen adaylarının “küresel ısınma ve iklim değişikliği” konusundaki farkındalıklarını belirlemek amacı ile yapılmıştır. Çalışma, 2016-2017 eğitim-öğretim...
ORGANIZATIONAL CULTURE IN GUIDANCE AND RESEARCH CENTERS
ABSTRACT This research aims to determine the perceptions about organizational culture of the teachers and administrators working in Guidance and Research Centers in the Aegean Region. This research was based on the surv...
Creating Learner-Centered Learning Environments in 21st Century Higher Education Classrooms
Workforce capabilities are evolving into complexity and educational institutions are to adopt new strategies complied with this change in order to help the students to survive in sophisticated work environments requiring...