The Mutual Relation in the Effective Cooperation between Natural Environment and Pupils’ Attitude to it in the Creative Heritage of V. Sukhomlynskyi

Journal Title: Педагогічний дискурс - Year 2016, Vol 0, Issue 20

Abstract

Pedagogical experience of V. Sukhomlynskyi in achieving the nature’s potential used for solving problems of modern education process acquires the special actuality on the modern stage of development of humanity. The aim of the article is to expose the basic ideas of V. Sukhomlynskyi on effective organization of co-operating with nature the general school’s students with the aim of education in them of careful attitude toward nature. According to V. Sukhomlynskyi, nature is the determinative factor of self-realization student’s personality and it effectively promotes him to harmonious development. For effective realization of educator potential of natural environment he organized school outdoors, one that got the name «School of happiness». In the unusual educational establishment, he organized lessons in nature’s lap, walks with students to the forest, in the field, on meadows. In turn, intermingling with nature, in opinion of V. Sukhomlynskyi, is one of the fixed assets of forming the high moral qualities of personality in the process of which it learns to see and understand beauty of environment. Therefore, one way to develop in students the careful attitude toward nature, is setting in the class so called «living corner». Close co-operating of students with nature has for an object to teach them not only to see and feel beauty of nature, bring up a mind and teach to talk brightly, accurately and beautifully, but also to bring up the careful, careful landlords of the Earth. Preparation of citizens with the high level of ecological knowledge, ecological consciousness and culture depends on that, how nature is known, as a man sees from little up, understands and feels it, as it is included in their life. Among the forms of realization the educational potential of nature, V. Sukhomlynskyi mostly used excursions in nature, experiments for demonstration of natural processes and phenomena, lessons of thinking and work on nature. Key words: nature, beauty of nature, environment, education, careful attitude.

Authors and Affiliations

Нalyna Kotlіarchuk

Keywords

Related Articles

Християнські засади доброчинної діяльності Олександра Духновича

У статті на основі дослідження історико-педагогічних джерел, маловідомих праць і через призму доброчинної діяльності Олександра Духновича здійснюється аналіз світоглядних засад його педагогічних поглядів. Доводиться...

Теоретичні засади формування іншомовної комунікативної компетенції як складової професійної компетентності майбутнього вчителя іноземної мови

У статті розглядаються підходи зарубіжних і вітчизняних вчених щодо визначення сутнісних характеристик понять «компетентність», «компетенція», «комунікативна компетенція», «професійна компетентність»; вирізнено структурн...

Сучасні виклики в початковій освіті

У статті висвітлено основні напрями реалізації змісту Державного стандарту початкової загальної освіти в Хмельницькій гуманітарно-педагогічній академії. Подано інформацію щодо мети Державного стандарту, форми та технолог...

Activity of Educational Museums of Prykarpattia (ХХ – ХХІ Century)

Interpretation of the concept «museum pedagogics» is examined in the article, as an area of knowledge and form of collective studies and education, claim of the ideas of the differentiated approach to the different categ...

Освітня програма оператора АЕС Чехії «CEZ» як складова неформальної екологічної освіти

У статті розкрито основні засади освітньої програми групи компаній «CEZ», оператора атомних електростанцій Чеської Республіки. З’ясовано мету освітньої програми «Світ енергії», реалізація якої сприяє не лише формуванню о...

Download PDF file
  • EP ID EP636688
  • DOI -
  • Views 37
  • Downloads 0

How To Cite

Нalyna Kotlіarchuk (2016). The Mutual Relation in the Effective Cooperation between Natural Environment and Pupils’ Attitude to it in the Creative Heritage of V. Sukhomlynskyi. Педагогічний дискурс, 0(20), 88-91. https://europub.co.uk/articles/-A-636688